马丽_doc_92811.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱教育工作，关心学生 钻研教材和考纲，认真学习教育教学理论，不断提升自己业务水平 善于团结周围的同事，与同事共同学习，一起进步 工作中有时会闭门造车，缺乏与同事的交流 不善于从各种渠道中学习。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校领导经常组织教师不断充电学习，提高自我， 有良好的教研氛围，师师之间共同进步 1、 自身的认知和惰性。 2、 持之以恒的坚持与努力。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。 改正自己的不足，大胆的创新。 1、多听课，多请教，多学习。 2、多参加外出学习，多接触名师专家 3、努力学习一些名师的精彩评价，使自己的评价语言做到多样化。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 抓住学校给老师外出学习的机会，多向别的学校和同行们学习高效的教学方法和先进的教学手段，提高自身的水平。 随着年龄增大，惰性增强，进取心减弱。