论逆境_782762.doc

?????????????????论逆境 教学内容分析??：??这一课是北师大版语文七年级语文下册第五单元逆流勇进比较探究部分，内容富有哲理，通过品味语言，旨在树立学生对待逆境的正确人生态度。 教学目标 1、了解培根 。 2、体会并积累本文简练生动而富有哲理的语言。 3、引导学生树立对逆境的正确人生态度。 教学重难点 1、体会并积累本文简练生动而富有哲理的语言。 2、学生树立对逆境的正确人生态度。 教法：学生为主，教师点拨 教具： 多媒体 课时： 1课时 教学过程及内容 导入 人的一生不可能都是一路欢歌笑语，不可避免的都会遇到这样或那样的困难，我们将如何面对?又将怎样去克服？十七世纪英国著名的思想家、政治家弗兰西斯·培根给了我们很好的解答。今天就让我们一起走近培根，走进他的文章《论逆境》。（多媒体出示课题） 二、学生自读课文，感知文本内涵。 1、初读课文，解决字词，读通文章。 2、小组交流读后体会并推选代表发言，将各组体会与全班分享。（可以联系实际谈，也可以谈对文本中某一句的理解。） 三、赏析语言，体悟哲理。 （让学生找出他们喜欢的句子，并说说为什么。教师适时点拨。） 例如： （1）、“一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。” （任何事物都不是绝对的，它们既对立又统一。所以，当我们身处逆境之中，不能气馁，不要怨天尤人 ，只要你敢于面对，希望就在前面。） （2）、“人的美德犹如名贵的檀木，只有在激烈的火焰当中才会散发出最为浓郁的芳香”。 （运用比喻，表明最美好的品质只有在逆境中才能显示出来。） （3）、“超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的。” （想要创造奇迹，就要去征服逆境。） （4）、 伟人既是脆弱的凡人，又是无畏的神人。” （引用名言，我们都是平凡的人。而有的凡人之所以能成为伟人，就在于他们面对逆境无所畏惧。） （5）、“幸运所需要的美德是节制，而逆境所需要的美德是坚忍，后者比前者更为难能。” （人在幸运时往往会放松自己，因此保持清醒的头脑至关重要；人在逆境中会容易因气馁而放松，因此坚忍的品质至关重要。） 四、学生合作探讨： 该如何面对逆境？（多媒体出示） （学生自由畅谈，言之有理即可。教师特别关注学困生的表现，指名让他们大胆说自己的想法，帮助他们走出心中的逆境。） （多媒体出示） 迎接逆境、挑战逆境、战胜逆境 五、拓展积累 1、《孟子》中有一篇著名文章与本文宗旨类似，请背诵出其中的名句。 文章《生于忧患 死于安乐》 名句：“ 故天将降大任与斯人也，必先劳其筋骨……曾益其所不能。” 2、全班齐读课文，再次感知文本内涵。 六、小结 本文语言优美贴切 ，简练生动 ，富有哲理，阐明了逆境能够磨炼人的意志，使人练就美好品质的真谛，盛赞敢于迎接逆境的挑战的做法、激励人们去勇敢地面对逆境，战胜逆境。 七、布置作业 1、摘抄文中你喜欢的句子。 2、写一篇读后感，不少于300字。 附资料：关于培根 培根（1561～1626），英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。 在培根看来，人是自然的主人，可以驾驭自然。但“要命令自然，就必须服从自然，”即认识自然规律，掌握科学知识。正是从这个角度出发，培根提出了“知识就是力量”的著名论断，至今影响我们一代又一代人的生活。 《培根随笔》中的其他名句： 1、知识就是力量。 2、奇迹总是在不畏中闪现。 3、安逸和满足易成为腐败与堕落的温床。 4、成功和美德是衡量人生事业的两种尺度。 5、才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。 6、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 7、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 8、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬的。