第二课时古诗2首_53259.doc

第二课时 一、自主学习 1.背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。 2.朗读《春日》，把古诗读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 3.根据注释，了解诗歌大意。 二、合作探究 1、读读诗句，组内交流自己对诗意的理解。 2、组内讨论： (1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？想象都有什么“焕然一新”？ (2)“万紫千红”是说春天的什么？具体说说。(提示：借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象。) 3、结合理解，练习有感情地朗读。 (1)自己练习读，边读边想象。 (2)朗读散文，用恰当的诗句来对答。 在一个春光明媚的日子，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。 三、即时训练 1、填空。 （1）不知 ，二月春风 。 这一句诗出自 朝诗人 的作品《 》。 （2） 东风面， 总是春。这是 朝诗人 写的《 》中的一句。 2、用自己的话说说“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思。（必做） 3、写一则“春光美”的日记。（选做） 四、评点总结 1、让我们再一次有感情地朗诵这首古诗。 2、想象一下你就是诗人朱熹，你想借这首诗告诉我们什么呢？ 学后反思：