同分母分数加、减法例1.ppt

一、复习引入 同分母分数加、减法 分数的加法和减法 执教：刘燕 1.什么叫分数？ 把单位“1”平均分成若干份，这样的一 份或几份的数都可以用分数来表示。 2.什么叫分数单位？ 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 3.什么叫做最简分数？ 一个分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。 2.完成下列填空。 7 8 （1） 的分数单位是（ ） 1 9 5 9 （2） 里面有（ ）个 4 7 （3） 里面有4个（ ） 5 1 5 （4）3个 的和是（ ） 一、复习引入 二、新知探究 （1）爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ 8 3 ＝ ＋ 8 1 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 8 3 8 1 二、新知探究 8 1 3 ＋ ＝ ＝ 2 1 8 4 2 1 8 3 ＝ ＋ 8 1 二、新知探究 （2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ ＝ 8 3 - 8 1 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 8 3 8 1 二、新知探究 ＝ 8 3 - 8 1 8 1 3 - ＝ ＝ 4 1 8 2 4 1 归纳：（1）分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。（2）分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已知和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 二、新知探究 问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能化整的要化整，能约分的要约成最简分数。 ＝ 8 3 - 8 1 8 1 3 - ＝ ＝ 4 1 8 2 4 1 8 3 ＝ ＋ 8 1 8 1 3 ＋ ＝ ＝ 2 1 8 4 2 1 1.判断。 8 7 － 8 5 ＝ ＝ 0 2 8－8 7－5 （ ） × 三、巩固提升 （ ） 10 3 ＋ 10 2 ＝ （ ）＋（2）－（ ） ＝ 10 1 － （ ） （ ） 10 3 1 10 4 （ ） 9 6 ＋ 9 1 ＝ ＝ 18 7 9＋9 6＋1 （ ） × 9 6 ＋ 9 1 ＝ ＝ 9 7 9 6＋1 × 8 7 － 8 5 ＝ ＝ 8 2 8 7－5 4 1 ＝ 三、巩固提升 2.列式并计算。 ＝ 5 4 5 2 2 ＋ 5 2 ＝ ＋ 5 2 ＝ 7 6 - 7 2 7 2 6 - ＝ 7 4 5 4 7 4 / 6 4 三、巩固提升 3.计算。 9 2 ＝ ＋ 9 5 ＝ 7 2 ＋ 7 5 ＝ 7 5 2 ＋ ＝ 7 7 1 ＝ 6 5 - 6 1 ＝ 1 6 5 - 3 2 ＝ / 3 2 ＝ 10 7 - 10 1 10 1 7 - ＝ ＝ 5 3 10 6 5 3 ＝ 9 7 9 5 2 ＋ 四、全课总结 今天这节课同学们有收获吗？你学到了关于分数的加、减法的什么知识？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能化整的要化整，能约分的要约成最简分数。 五、布置作业 作业：第91页练习二十三， 第3题、第4题、第5题做在作业本上。