宏扬正气　改变观念，开拓前进_93434.doc

宏扬正气　改变观念　开拓前进 资中县双龙职业中学　张继阳 二00一年是新世纪的起始年，这年是我国经几代人的努力，终于申办2008年奥运成功的一年，是我国经过几十年漫长谈判参入WTO取得最终胜利的一年。　我国经济稳步增长，国际地位不断提高。使我和全国人民一道感受了这一个又一个的改革开放成就的喜悦，也经历了一个又一个的艰辛。虽然职业教育在我们地区相对滞后，发展艰难，但在我和全体教职工的共同努力下，仍取得了较好的成绩。 宏扬正气，德育为首 “德育为首”是我们每位校长都熟知的道理，但我们过去很多时候流于形式，表面上搞得红红火火，实际上收效不大。我学习了江总书记去年发表的《对教育问题的谈话》指出：“政治思想素质是最重要的素质”、“教育是崇高的社会公益事业”、“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平。”我领会到学校的德育工作应有先进性、主动性、针对性和时效性。为此我采取了以下几项措施，使德育真正为“首”。 宏扬正气，崇尚科学，反对迷信。针对我校教职工中少数迷信鬼神的状况：我利用学习文件，揭露“法轮功”邪教的机会，大力宣传唯物主义，宣传科学，多次召开教职工大会大讲邪教迷信的害处，树科学之风。使部分信迷信的教职工有所转变，学校那种敬神送鬼的活动基本绝迹。同时，向大家讲教师作为人类灵魂的工程师，人人都是德育工作者，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。并严禁在讲台上讲唯心主义的东西，教师应以身作则。为学生树榜样。 以学生为本，将德育工作渗透到课堂中。课堂是德育的主渠道，故而我要求教师在“以学生为本”，充分尊重学生身心发展规律前提下，把德育本身的目标与各学科教材所内含的德育因素，自然地，有机地结合起来，做到不以智　代德，不空洞说教，不搞形式主义，使德育内容在潜移默化的教学中内化为学生个体的思想品德。 环境育人，润物无声。 “人创造了环境，环境又塑造了人。”加强了校园环境的治理，使校园绿化、美化、净化，让校园的一景一物都成为育人载体，让学生时时处处受到感染、熏陶，接受无声地影响。在建好校陈列室、荣誉室和图书阅览室的同时，尽量让“每堵墙壁说话。”建立十几块校团黑板和宣传栏，把爱国主义教育、集体主义教育，文明守纪和行为养成教育等内容与物化的环境巧妙的结合，使我们的教育自然化，不着痕迹的作用于学生心灵，培育他们品格，规范他们的言行，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 更新教育观念，深化教学改革。 我作为一位校长，时常想起教育家苏霍姆林斯基的一句话：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”过去却过多作了“行政”校长，忽视了“教育思想”这一教育至宝。现在教育领域常讲常新的重要话题是：转变教育思想，更新教育观念。对这样的问题，我是这样想的，这样作的： 练内功，不断充电，不断提高教育素养。我首先是读教育专著、名著，除学习党中央、国务院有关教育文件外，今年还读了苏霍姆林斯基、赞可夫、魏书生、陶行知等教育名家的作品。学后方知，自己的教育理念离时代发展需求相差很远。实际上，“教书的不读书”的现象还是比较广的，没读过系统的教育名著仍是很多的。这种情况对带领全体师生开创新世纪职教局面是不行的。我自己学习，还要求全体教职工学习，我尽力营造浓厚的教育科研气氛，引导教师自主投入到教改科研中去，把教改科研作为陶冶性情，充实心灵，装点人生辉煌事业的要素。 迎接挑战做准备，明确自身奋斗目标。 我国加入WTO以后,教育属于规定开放贸易中的服务贸易部分，必须允许WTO签署国参与竞争，范围涉及各类教育与培训活动。许多外国办学机构早已厉兵秣马，虎视神州。我也意识到，特别对我们职业教育冲击更大。我们面临的人才资源的全球竞争，其中即包括研究、开发型人才的竞争，也包括专业技能型优秀人才的竞争。所以职业教育要适应我国现代化建设需要，适应世界市场和国际竞争的需要，培养具有国际化观念，信息化头脑的，个性化发展的创新型、复合型、创业型实用人才。只有这样，我们双龙职中才能为经济增长、个人发展和劳动力就业贡献力量。我向师生们提出了“入世了，你准备好了吗？”的大讨论问题，让师生们志向远大，搞好自己的本职工作和学习，在未来的市场竞争中持续发展。 抓管理，提高教学质量，打造良好品牌。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 质量是我校发展职教的生命线。质量靠什么来实现，首先，是靠科学管理，严格的制度。本年度重新调整完善了管理制度，从过去的单一的部门分层管理改为年级组与部门分层双管齐下，层层落实，班班包干，人人有事干，这样充分调动了全体干部的积极性，主动性。其次，要使全体教职工形成共识，劲往教学上使。课程教材靠教师来完成，其改革也要靠教师来完成，我认识到强化课程改革是职业教育教学改革的核心，要有自己的模式和特色。因此，我校对课程教材进行大胆改革尝试，突出综合化，模块