字母表示数作业设计_841802.doc

我注重练习设计的趣味性与层次性，通过基本练习巩固所学新知，通过开放式习题使学生思维得到升华。 1.身边的数学，一只手有5个指头，两只手有（ ）个指头，3只呢，n只手有（ ）个指头。 2.摆正方形活动。摆1个正方形需4根小棒，摆2个正方形需8根小棒，摆3个呢，a个呢？ 3.用字母式表示正方形的周长和面积，再次体会字母式的简约之美。 4.以数学日记为载体，让学生学会运用字母表示数的知识解决实际问题。下午，我和妈妈去超市购物。在水果区， 人正在抢购。我们买了3千克苹果，每千克d元，共花( )元。在文具区，我花a元买了5个数学本，平均每本（ ）元。买苹果和数学本共花了（ ）元。出了超市，我们以每分v米的速度返回。经过t分就到家了，我家距超市（ ）米。 5.再次引导学生编完整版青蛙儿歌。 1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿; 2只青蛙（ ）张嘴,（ ） 只眼睛（ ）条腿; 3只青蛙（ ）张嘴,（ ） 只眼睛（ ）条腿; 你能用一句话说一说这首儿歌吗?