时评两篇上课用ppt课件.ppt

时评，是一种对时事进行评论的文章。 它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它既可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬，也可以是对落后的丑恶的现象的批评、鞭挞，还可就某一社会问题进行分析，阐述某种具有现实意义的道理。 时评，是一种对时事进行评论的文章。 时评的特点： 1、有针对性。针对现实生活中出现的具体问题，有感而发，有的放矢，分析问题，讲清道理，帮助读者提高思想认识。 2、有时效性。对现实发生的事件，及时进行分析评论。没有生活的敏感，等到事过境迁才来放“马后炮”，不但失去对读者的吸引力，同时也失去存在的意义。 3、有群众性。时评的群众性，一方面是指它的内容为广大群众所关心，与群众的利益密切相关，反映人民群众的意愿，另一方面，时评一般取材广泛，短小精悍，形式灵活，论述通俗生动，说出群众的心里话，为广大群众喜闻乐见。 课堂任务： 1、本课关注了什么社会现象？ 2、全文的中心论点是什么，作者是怎样展开评论的？（学习过程中注意把握时事评论的写法，并学会常见的概括段意的方法。） 文章思路： 第一部分（1）：开门见山引出话题，“两会”代表委员乘坐的车辆不再一路绿灯. 第二部分（2~5）：回顾此前了已有代表、委员提出车队不要特殊化,结合古今中外事例对“一路绿灯”进行举例分析论证。 第三部分（6）：归结论点，“两会”车队与社会车辆一视同仁，体现的是交通法则面前无特权。 什么叫概括段意？ 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 概括段意常见的基本方法有： ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。 层次结构： ①车队不再一路绿灯 思考：如何写时事评论？ 提出问题 分析问题 解决问题 课堂任务： 1、月饼消费出现哪些不文明现象？作者为什么要选取这些现象作为评论对象？ 2、文章的中心论点是什么？作者是怎样展开论述的？（理清文章的的脉络，注意把握时评的写法，并学会概括段意。） 3、比较《车队与红灯》和《月饼消费要讲文明》这两篇文章，谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上各有哪些特点。这对你有何启示？ 2、文章的中心论点是什么？作者是怎样展开论述的？ 文章思路： 第一部分（1~4）：作者从自己的观察写起，引出论题。 第二部分（5）：就上述的观察引起思考，提出自己的观点 “消费要讲文明”。 第三部分（6）：告诫干部群众要牢记“两个务必”，坚持勤俭节约，艰苦奋斗。 比较阅读：（论据的搜集与使用） 《车队与红灯》的论据大多通过查阅资料所得，而且比较广泛，国际奥委会委员的提问，千百年来的鸣锣开道、“肃静回避”、1609年英国法官拒绝国王审案，古今中外的例子相互补充，论据充足，说理有力。 《月饼消费要讲文明》的论据只要是通过作者观察所得，证据典型确凿。 小结一两篇时评的共同特点： 目的：激浊扬清 内容：贴近生活，反映群众心声 手法：以小见大 语言：通俗平易。 思路：由表及里，由浅入深，由现象到本质。 小结二时评基本写作模式： （1）引用材料，有针对性地概括新闻事实或社会现象。 （2）分析材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。 （3）联系实际说道理，或解决问题。 （4）结论。针对新闻事实或社会现象，在评论的基础上得出结论，强化自己的观点。 想一想，试一试： 正义网浙江4月7日电 (记者范跃红 通讯员杨晓伟) 在交通信号灯中，黄灯的意义是警示。交警部门明确规定，闯黄灯属于违法行为。然而自去年年底以来，遇到黄灯到底该不该闯，却成了坊间热议的话题。原因就在于，浙江省海盐县的司法工作者舒江荣因为闯黄灯被罚，把交警部门告上法庭，成为全国首例“闯黄灯”行政诉讼案。昨天下午，嘉兴市中级法院作出终审判决，维持原判，舒江荣败诉。 思考：闯黄灯是否违法？对于舒荣江的闯黄灯行为，你有何看法？ 你是如何看待学生考试作弊现象的？ * * 你眼中的社会是怎样的， 你关注过哪些社会现象呢？ 课前讨论 再 见 金晶用残疾的身