让人物鲜活的金钥匙——人物细节描写.ppt

①??? 忽然，他看见脚底下有东西在动，他猫腰一看，原来是一堆报纸。他刚要伸手拿报纸，“哗”地一声响，从报纸堆里坐起一个睡得迷迷糊糊的孩子，光光的脑袋上只有三根毛！ 　　　　　　这个孩子是（　　　） ② “ 哥哥，我吃得急了些，这人参果连有核没核都没吃出来就吞下去了。做好事做到底，你去再弄几个来，让我仔细品尝品尝。” 说这句话的是（　　　　） 细节描写的作用 如闻其声 如见其形 鲜明生动 感染力强 ③??? 选择细节的标准是什么？ 　　所选细节必须真实、典型（最有代表性，独一无二）。 教学赠言 * * * 让人物鲜活的金钥匙——人物细节描写 试一试： 看细节猜人物。 　 试一试： 看细节猜人物。 　 试一试： 看细节猜人物。 　 又见十字路口茶坊楼上一个彪形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子。 　　这位大汉是（　　） 试一试： 看细节猜人物。 　 ④ 虽然你心中有“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然”的痛苦，但你仍高唱“行路难，行路难。多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因为你坚信“天生我才必有用”。你酒入愁肠，三分啸成剑气，七分酿成月光，秀口一吐便是半个盛唐。 　　这里写的是（　　） ①??? 什么是“人物的细节描写”？ 　　人物的细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用描写等方式把它放大，使读者“如见其人”。 ②???细节描写的方法。 　动作的细节描写、语言的细节描写、神态的细节描写、外貌的细节描写、心理的细节描写等等 。 边读边思考：下面选段用了什么描写方法？为什么描写得好？准备自由评点。 现场三：猪八戒吃西瓜 他看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来……“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！”说着，又咬了一口。“西瓜真解渴，再吃一块不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。”于是他左一口右一口，一会两块西瓜全下肚了。这下只留下唐僧的一块了。他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。心里甭提多么爽了。 现场四：凡卡写信 凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址： 　　“乡下爷爷收” 　　然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字： 　　“康斯坦丁·玛卡里奇” 　　由此，我们不难看出，要想让文章中的人物鲜活起来，细节描写很重要。要想描写得很精彩，重要的是观察。 　　在仔细观察的基础上，想一想，人物的肖像、语言、动作、神态、心理描写等是什么样，什么形状，像什么，用什么词最形象。 金点子： 方法小结：1. 步步追问（怎样）+想象延伸 （写事情） 2. 使用传神动词 病 文 诊 治 　　昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。 　　不具体，缺少生动形象的细节描写。 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听得“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 　　修改（限时3分钟），提示：揣摩同学作弊的心理过程进行思考。（学生交流） 他每次上楼都很艰难 奶奶的银发 看图片，发挥想象，运用细节描写记叙你看到的画面。 一起吃苦的幸福 多观察生活；多读书多积累 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 读书破万卷，下笔如有神。 温馨提示