《网络的功能与构造》说课课件.ppt

IF语句的应用 网络的功能与构造 主讲人：罗丽兰 说课内容 教材分析 教学目标及重难点 教学方法 学情分析 教学过程 1 教材分析 地位 特点 教科版《网络技术应用》中第三章《网络是如何工作的》是理论性和工程性比较强的一章，其中第一节《网络的功能与构造》是网络中最基本的知识 从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念 2 学情分析 学生情况 缺点： 1、只限于使用， 对于网络的内涵、 基础知识还知之甚少 2、对网络的基本 功能原理接触比较少 优点： 1、对网络已经有了一 定的了解。 2、在使用网络的过 程中基本上已不存 在什么问题 3 教学目标 教学目标 1、了解计算机网络的定义。 2、了解计算机网络的功能及种类 3、了解构成网络的主要硬件和软件 技能目标 知识目标 情感目标 1、培养学生运用知识的能力 2、培养学生加强理论联系实际的能力 1、感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲 2、认识到信息技术的飞速发展对生活方式的改变 4 重点难点 教学重点 教学难点 了解构成网络的主要硬件和软件 了解计算机网络的定义、功能和种类 5 教法与学法 创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣 图片展示法 问题教学法 创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展 讲解点拨法 讲解必要知识，便于理解加深学生的印象 5.1 学法 合作交流法 自主发现法 问题驱动 课前预习 6 教学过程 环节一：新知识导入 引出课题 提问 给出图片 6 教学过程 环节二：新知探究 1 3 2 提出问题“什么是网络”从而得出网络的定义 让学生自由发言，在网上喜欢做些什么，引出网络的功能 分别展示三张不同图片，激发学生的兴趣，从中来说明网络的三大功能 6 教学过程 环节三：新知探究 1 3 2 创设问题情境，让学生阅读材籵，考察学生对阅读材料的理解情况 设计一个游戏，活跃课堂气氛，使学生对网络的种类记忆更深刻。 用生动的卡通人物模拟对话来让学生了解网络的主要硬件和软件 6 教学过程 环节四：新知巩固 课后小结 课堂反馈 让学生回顾课堂所学知识，进行总结，加深印象 设计课堂练习，通过相应的练习，了解学生对本节课知识的掌握程度。 IF语句的应用