《国培》改变我的专业人生.docVIP

“国培”改变我的专业人生 首先、非常有幸参加了此次重庆市2012年“国培计划”——中西部农村教师小学美术骨干教师置换脱产研修项目培训，随着培训的延续我越发感觉自己再不是井底之蛙了。在此之前，我一直工作在美术教育的一线从事农村小学美术教育。通过此次学习，认真聆听专家们生动详尽的讲座，使我对学校美术教育教学有了全新的认识，同时让我的思想、观念、心灵都受到了极大的触动和升华。????????????????????????????????????????????????? ? ?一、专业素质提升了 国培中专家们的讲座使我深深感受到美术教师肩负着同样的教书育人的责任和使命，我们必须树立高度的职业理想和职业道德。一名合格的小学美术教师必须有过硬的整体素质，不能因为我们所在的农村一线的客观环境就降低了自己的师德、业务水平等。而且我们农村一线的客观环境是什么，大量的留守儿童！这要求我们具有更高尚的职业道德，不仅要爱岗敬业、关爱学生、理解学生还要走进学生，最后才是用我们的知识去传授，将他们培养成对社会有用的人。特别是听了重庆师范大学甘卫教授的小学教师与心理健康后，我明白了不仅我们教师要提高自己的心理健康，更让我知道我们要辅导小学生心理健康的基本方法：改变思维方式，去除绝对化，换角度想问题，学会比较等，这也是教师要具备的一种素质，在今后的工作中，我将遵循甘教授所教的新方法，去促进孩子们的心理健康，通过我的美术课带动他们美育真正发展。 二、美术知识更加丰富 ? 美术课应当具有丰富的文化知识。重庆市教科院的侯大全老师的讲座“美之教育，以文化人”让我知道了美术课堂应该充满文化气息，才能够从心灵上吸引学生。学习知识不能只是枯燥的知识学习，要让知识充满各种文化，教师首先要做一个知识文化的杂家，这对我提出了更高的要求，不看书是不行了。同时通过对历史上不朽的美术名作的欣赏来提高自身艺术修养、审美能力，为进一步学习美术理论知识和技能技巧才能够为美术教学打下良好的基础。? 三、美术教学方式的升级更新 ? “教学有法，教无定法”什么时候都是至理名言，但它不能够只是停留在我们的美好愿望层面。现代生活日新月异，但我们过去的教学却没有紧跟时代步伐，教法落后。比如对于课件的理解，绝对不是简单的偶尔利用，而是我们美术教师必须做好的，就如沙区进修学院何建平老师所讲的那样：“我们美术教师就应该比其他科目教师更注重多媒体的教学方法，就应该做出精美的课件”。同时我们还要注重与学生现实生活以及未来发展的联系。多样化的自主参与、探究，促进学生知识技能，情感态度与价值观的整体发展，主动探索新的表现形式以及探索美术与其他学科、社会和人类的关系，教会学生迁移的方法。培训中，专家教授们为我们教授了许多的教学新方式方法，而且很符合学生认识规律和我们美术教师的教学规律，富有启发性，指引我们应用到今后的教学中去。 四、专业技能更加充实 ?说实话农村小学真的很欠缺专业的美术教师，因为先前的太多兼职美术教师们自身专业技能训练少，水平偏低。而现在除了美术教学外，学生的绘画辅导活动已经很多，我们先前的专业技能已经远不能胜任新课标下的美术教育教学工作的需要。在本次培训学习中，有两周的时间都是专业技能课程。我尤其在素描、速写、版画、中国画等美术技能方面都得到了专家教授的讲解点拨和指导，特别是西南大学的戴政生教授的专业木刻版画讲座跟亲身示范辅导，使我的专业技能又得到了进一步的提高。我懂得了木刻版画教学技巧、国画教学技巧与创作等，教授们以鲜实的、丰富的图片资料知识及详实的理论阐述，让我对绘画教学以及美术辅导的理解更加深化。 五、校本教研结合地方资源 这次的培训中，四川美院王天祥教授的“非物资文化遗产视角下的中小学美术教育”讲座使我对挖掘美术地方资源深受启发。农村美术教师从当地文化实际出发，利用当地资源特色，与美术教学内容和学生的生活紧密联系，更能激发学生兴趣，这正是我们农村学校美术校本教研的出路啊！学生的绘画作品以及各项书画活动就有了丰富的素材，更加充满当地文化色彩。 有学员说国培100天真长，可我却觉得非常短暂，因为我们需要提高的东西太多，平时忙于教学业务闲暇时间太少，下次的培训机会不知道是何年？但通过此次国培学习留给我的思考却是长远的，我将继续把我学到的知识经验紧紧的融入到我的工作中，更新观念，不断地反思，只有乐于反思的教师才会在反思中成功，没有反思就没有成功。同时我还要肩负另一重任，那就是做好一个种子，在长寿生根发芽，在当地发挥引领作用，让我的学生在我的课堂受益。 国培改变了我的生活，已经远远超出了教学的范畴，它的影响是方方面面的，无法用数字来形容，这是多大的一笔人生财富啊！ 3 1