作文辅导1小动物阅读习作.docVIP

六年级作文辅导导学案 学生： 课题 写小动物 时间 2012 年 11 月 日 课型 复习 课时 2 主备人 张婉 审核人 教学目标： 掌握写好作文的五步骤：说、读、写、改；多读优秀作文和学会分析优秀作文；自己写、读、改自己的作文。 教学重点难点： 写、读、改自己的作文。 知识点： 课前指导：说即是把所见、所闻、所思表达于语言。读在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。写：好脑筋，不如烂笔头。把眼看、耳听得来的材料改：作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。 太阳暖烘烘的，南边山坡上的雪已经快化完了，只有松树根的北边还留着一块块雪。山涧里流淌着泉水，叮咚叮咚地响着，唱着欢快的歌。在低洼的地方，泉水聚成了一个个小水潭，阳光照在水面上，明晃晃的，像一面面镜子。 两只小麻雀飞到一个小水潭边，“唧唧！喳喳！”它俩叫着、跳着，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小脚一会儿跳到石头上，一会儿又跳到水潭里，扑扑蓬蓬松松的翅膀，溅起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。又有两只小麻雀飞来了，“喳喳！唧唧！”叫个不停，像是在说：“春天来了，多暖和呀！”又有两只小麻雀飞来了，用翅膀拍打着水，溅起一片片小水花。 是啊，麻雀在洗澡，春天就来了，这也是老规矩呀！ 多么快乐的小麻雀啊！你看，在春天到来的时候，小麻雀那身蓬蓬松松的羽毛就要脱掉，换上一身又光又滑的春装了。 演练基地 1、根据短文内容，在括号里填上合适的词。 沾沾（ ） 啄啄（ ） 扑扑（ ） 一个个（ ） 一片片（ ） 一面面（ ） 一块块（ ） 2、写出下面词语的反义词。 欢快 暖烘烘 光滑 3、“山涧里流淌着泉水，叮咚叮咚地响着，唱着欢快的歌。”这句话运用了 的修辞手法。 4、文章中把泉水聚成的一个个小水潭比作 。 5、用“ ” 画出具体描写小麻雀洗澡的句子，感受小麻雀的快乐。 6、想一想，小麻雀洗澡为什么预示着春天的到来？ 二、妙笔生花 在你的身边肯定也有许多可爱的小动物吧？你熟悉它们的生活习性吗？你与它们之间发生过一些开心的事吗？快来写一写吧，记得加入语言、动作、神态描写哦！ 题目：自拟 要求： 1、选择的事例一定要能够反映出小动物物的特点，给人留下深刻印象的。 2、语言要通顺，内容要具体。 写前指导： 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？ 1.写外形 首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意 “像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2.写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。 范文1：可爱的小狗 外婆家的小狗生了4个狗宝宝，它们可爱极了！ 　　我最喜欢的是”小胖”，它胖乎乎的，全身毛茸茸的，脸还有点方型的呢！走起路来可滑稽了，屁颠屁颠的，尤其是它找食物的时候，低着头，摇摇晃晃地冲我走过来，好可爱哦！ 　　们玩耍起来的可疯啦。今天，我刚吃完晚饭，就看见小胖和它的兄弟小黑“打”了起来。小胖把小黑压倒在地，小黑自然也不甘示弱，它们两个在地上翻过来滚过去，像翻波浪似的，玩得不亦乐乎。还有两只小狗呢，其实就是“打酱油”的，对这事一点也不感兴趣，自顾自地低着头找食物。 　　就是我外婆家的小狗，可爱吧！ ,一条又细又长花色的尾巴,加上四条灵活的小腿,组成了我们家活泼可爱的小花猫。 这只猫的毛是黑白相间的，尾巴是一种谁也说不上来的颜色，腿一半黑一半白，全身看起来搭配的很协调。 它喜欢在太阳下晒太阳，眯着眼，像兔子一样地躺在地上