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中班语言：逃家小兔 常州市大地幼稚园 张静 设计背景：第一次看到《逃家小兔》这个故事时，说实话，不是被故事吸引得，而是被故事插画深深地吸引住了。画家把一大一小两只兔子画得既写实又浪漫，对画面的衔接和处理又很有创意，先出示两张黑白钢笔画，而紧随其后的两页，则是一张全景似的横长的彩色跨页，没有对白，只有一副色彩浓烈的想象画面。这样的插画，把故事一次又一次地推向高潮，把孩子的想象力拓展到了一个无限的空间。而且这个故事又很简单，是一个小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的关于爱的童话故事，我认为，这种洋溢其间的被书感动的激情才是早期阅读的真正价值，也是纲要中提出的培养兴趣的关键所在。根据这本书独有的特色以及中班幼儿的年龄特点，我设计了这个中班早期阅读活动。 活动目标： 1、通过观看PPT，理解故事内容，并学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味作品中浓浓的亲情。 2、喜爱优美的文学作品，对阅读活动有兴趣，并能积极参与讨论。 活动准备： 1、《逃家小兔》PPT； 2、《兔子舞》视频； 3、“逃”、“家”、“小”“兔”四个字的字卡 活动重点：学习故事中兔妈妈和小兔子间的对话 活动难点：体味作品中母子间的亲情 活动过程： 谈话活动引入故事，激发幼儿兴趣。 教师提问，引出故事主人公小兔子。 师：小朋友们，你们知道今年是什么年吗？那么十二生肖是哪些呢？排在第四的又是谁呢？ 出示字卡，引出故事题目。 幼儿尝试认一认“逃”、“家”、“小”“兔”四个字，并能解释“逃”的意思。 3、出示（图片1），师：可是有一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！” 提问：小兔子为什么想逃跑？它想逃到哪儿去呀？ PPT展示，了解故事内容。 出示图片二，指导幼儿看图阅读故事第一环节。 （1）师：请小朋友看看，小兔逃到哪里去了，它变成什么了？兔妈妈想干什么？ （设计说明：通过看图，以及教师的提问，幼儿看图自由想象） (2)出示图片三，师：仔细看看这幅有趣的图画，你发现了什么？ 幼：兔妈妈的穿着、她的钓饵------ 师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗？为什么呢？（出示彩图）（用萝卜系在绳子上捕鱼）为什么用胡萝卜？ 小结：是的，妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜，用胡萝卜一定能把小兔这条鱼钓上来，多聪明的妈妈呀！细心的妈妈将萝卜系在绳子上，没有用鱼钩，你知道妈妈为什么不用鱼钩呢？对呀，妈妈想得多周到的，它多爱小兔呀，不能让小兔受一顶点伤害！多么细致而周到的母爱呀！（初步感受母子间的亲情）