【2017年整理】网络教学资源的有效利用.ppt

北大附属中小学远程教育网 ; 第一部分 我们有什么资源 第二部分 如何用好这些资源 第三部分 新学期我们的打算 ;第一部分 我们有什么资源？;一）天网——视频资源;***辅导串讲课简要计划;二）地网——互联网资源 ;;3．版块设置： 根据学段和对象不同，分为： 中学生版 中学教师版 小学生版 小学教师版 ;4、栏目框架 学生版：;5、学生版设计依据;重点推荐一：有声课堂－声文同步; 每年级每学科每学期约20－30课时，每课时约20－30分钟 适合中上等学生使用 小学：4、5、6年级 语文：同步阅读课 同步作文课 特色作文课 数学：同步双基课 学会思考课 奥数讲座课 英语：同步辅导课 中学： 语文：单元＋经典篇目＋作文＋专题（毕业班）等 英语：话题＋专题（毕业班） 数理化：人教版章节 史地生（高三）：人教版章节;3、有声课堂体例例举:;1、设计思想： 辅导详尽 版本众多 层次清晰（上中下） 2、版本信息： 语文 人教版 开明版 江苏版 数学 人教版 首师大版 华东师大版 马芯兰版 英语 人教版 人教版(汤姆森) 北京版 物理 人教版 首师大版 海淀讲义 北师大版 化学 人教版 北京版;3、体例例举(语文): 课文背景知识 字词综合运用 重点难点讲解 知识延伸检索 课文阅读指导 课文结构分析 课文主要内容 课文写作特色 词句品味鉴赏 同步达纲练习 创新能力训练 学科渗透训练 课本难题解答 4、样例： 初二语文 三十、诗歌五首 ;重点推荐三：视频在线－视频资源;教师版;教师版栏目设置;2、特色栏目 （一）ITS基础知识资源库 （二）关注 （三）来稿秀 （四）名师专栏 校长专辑 （五）示范校展示 ;;;;3、名师专家团在网校做什么？;第二部分 如何用好这些资源？ ; ;二、必要的前奏：;三、应用原则：;四、应用建议;1、确定重点使用的年级，比如，优先满足初、高中毕业班的需求 教师的重点： 看有关高考的试题分析、（考纲公布后）命题趋向、复习建议和部分辅导串讲（视频课和有声课堂） 精选各地高三总复习题、几次模拟题（地网经典题库） 模拟分析（有声课堂） 学生的重点： 听复习建议和辅导串讲课（视频课和有声课堂） 浏览各科专题复习文字资料（名师点拨） 做综合练习题和模拟试题（地网经典题库）;2、基础年级，优先满足网络教学班 教 师： 听教材分析课，有选择地看课堂实录和听辅导串讲课，体会研究教学思想和教学方法，结合自己的教学需要，把优秀的教学思想和方法融汇到自己的教学中。 从课堂听到“课外”，从书中听到“书外”。 学 生： 可以每周在线学习或下载有声课堂的课程 可以在线浏览名师点拨，按模块的难度和适合的层次有选择的重点“精读”、次重点“泛读”。 循序渐进，每天、每周（至少2课时）、每月、每学期 ;三）每学科一个选课老师 1、专门负责为本年级本学科老师们挑选有代表性的好课，主动选择。 2、学科教研组组织专门的教研活动时间听课评课观摩本周的课程。 四）学校组织各种活动 围绕好课中的“”研究好课，组织老师讨论，谈看课感受或写评课论文，模仿好课思路自己尝试，等等。 五）其它;五、具体工作：;2、授之予渔之培训老师：;3、授之予渔之指导学生;;坚持以附中、附小为发展依托，汇集北京名师、教学专家、优???教师，上代表北京教学水平的课。 丰富课程类型，丰富教材版本，增加课程数量 提高质量——拍摄、授课水平、制作 整合全国优秀教学资源，搭建资源共建、共享平台 通过各种方式和途径，了解老师学生的需求，更好地为示范校老师学生服务;1、天网做什么？ 邀请北京名师亲自授课 增加新的课程类型 辅导串讲课 教材分析课 进一步提高拍课录课质量 ;2、地网怎么做——改版;3、期待您的参与——资源整合 共建共享;明天更美好——; 共享共建 共同学习 共同进步 谢 谢！