三年级语文6古诗两首回乡偶书黄鹤楼送孟浩然之广陵教学课件.ppt

6 古诗两首 回乡偶书 资料宝袋 贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。? 相传在贺知章十岁的时候，就和父亲离开了家乡去求学，离开家乡后，和父亲两人生活十分艰苦，有的时候吃不上一口饭，有的时候穿不上一件完整的衣服，但是贺知章克服困难坚持读书，因此他的书读得非常好。他和爱喝酒的李白是好朋友，两人常常在一起喝酒、作诗，相处得十分融洽。八十三岁那年，贺知章迈着蹒跚的步子，回到了家乡。瞧。这就是他回到村口遇到孩子们时的情景。 资料宝袋 预习检查 试着把这首诗读给大家听！ 字词乐园 回乡偶书 离家 鬓毛衰 ǒu lí bìn 课文详解 回 乡 偶 书 贺知章 少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 一群( )的孩子，（ ） 地跑过来，笑呵呵地问道:“ ？” 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 用诗中的词句或者自己的话，来填一填。 这是一位（ ）的客人。 从诗中摘录两组反义词 （ ）—（ ） （ ）—（ ） 少小 老大 离 回 图解结构 回乡偶书 回乡偶书 客？ 何处来？ 想家乡！ 概括主题 《回乡偶书》通过写诗人年老回乡的感慨和见闻，表达了他深感人生易老、世事沧桑、物是人非、无所适从的思想感情。 写法点拨 这首诗运用对比的手法，含蓄地写出作者久居客地、重返故乡的无限感慨和欣慰。 这首诗用了一个非常明显的写作手法来体现作者的情感，同学们你发现了吗？ 拓展提升 贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首 离 别 家 乡 岁 月 多，近 来 人 事 半 消 磨。惟 有 门 前 镜 湖 水，春 风 不 改 旧 时 波。 心灵感悟 《回乡偶书》写的是诗人阔别家乡再次回想的情景，要读出诗人对家乡的思念和回乡后物是人非的感慨 随堂练习 一、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组( ) A、少年(shào)?偶然(ǒu) 家乡(xiāng) B、笑话(xiào) 儿童(tōng) 分离(lì) C、双鬓(bìn) 为何(hé)?改正(jǎi) D、互相(xiāng)?衰败(suāi)?客人(kè) 二、理解诗句我最行。先解释加点词，再写出诗句的意思。 　　1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 　　乡音：__________________ 　　鬓毛：__________________ 　　诗名的意思：__________________ 　　2、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 　　相识：__________________ 　　何处：__________________ 　　诗句的意思：__________________ 三、慢嚼细品，精彩回顾。 　　1、《回乡偶书》的作者是_____ 朝诗人_____这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗，抒发了作者__________感慨。 　　2、诗的感请自然、逼真，尤其是一个“ __________”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活，发于心底的这层意思。 　　3、第四句虽写_____，却借_____场面的感觉着笔；虽写_____，却从_____的角度着笔，极富生活情趣。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 －－唐·李白 　　　　　 　　　 李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。 资料宝袋 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。 黄鹤楼 预习检查 课前查阅资料：文中是谁送别孟浩然？在哪里送别？他们之间是什么关系？ 李白和孟浩然的故事 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负…