〔西师大版〕六年级(上)语文︰〔矛盾〕教学课件.ppt

矛：古代一种用来进攻的武器。盾：古代一种用来防御的武器。 a、人有鬻(yù) 矛与盾者。誉其盾之坚,物莫能陷也。 b、俄尔又誉其矛曰（yuē)：“吾矛之利, 物无不陷也。” c、人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” d、其人弗（fú)能应也。 （4）、句子“物莫能陷也”和“物无不陷也”形成了鲜明的对比。可见这个人夸夸其谈，自吹自擂，所说的话明显 。 （5）、 交代了事情的结果，说明说话做事前后不一致或相互抵触会产生的后果。 二、合作探究（集体展示） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 本节需要探究问题： 自学内容中（2）、（3）（4）题。 3、《司马光救友》选自 代《 》，课文通过写 的事，赞颂 了他 。 我国古代文化史上的几个第一： 我国第一部诗歌总集 我国第一部军事著作 我国第一部纪传体史书 我国第一部浪漫主义神话小说 我国第一部水文地理专著 我国第一位伟大爱国诗人 给卖矛和盾的人出个好主意，让他锋利的矛和坚固的盾快点儿卖出去。并写下来这个好主意与同学们分享。这可是智慧哦。 ? * * 韩非子，即韩非。我国战国末 期思想家、政治家。是荀子的 学生。韩非继承和发展了荀子 的法家思想，吸取了荀子之前 的法家学说，成为法家的集大 成者。他的著作后人称作《韩 非子》，现存55篇。其中引述 了很多寓言故事，富有较高的 思想性和艺术性，是先秦寓言 发展的高峰，反映出我国寓言 在战国末期已发展到成熟阶段。 学习文言文的方法 1.把课文读正确，读流利，读出感情。 2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。 3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。 自学目标： 矛 盾 鬻 曰 弗 誉 máo dùn yù yuē fú yù 矛盾 人有鬻(yù) /矛与盾者。誉其盾之坚,物/莫能陷也。俄尔/又誉其矛/曰（yuē)：“吾矛之利, 物/无不陷也。” 人应之曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗（fú)能应也。 矛 盾 鬻 曰 弗 誉 máo dùn yù yuē fú yù 矛与盾 人有鬻（yù）矛与盾者，誉 其 盾之坚，物 莫能陷也。”俄尔又誉其 矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。” 人应 之曰：“以子之矛，陷子之 盾，何如？”其人弗能应也。 没有 坚固 攻破 称赞 说 你的 他的 一会儿 我的 锐利 反问 他 用 怎么样 不 回答 卖 说 这个人 解释句意 有一个卖矛和盾的人，称赞自己的盾非常坚固，没有东西能攻破他 一会儿又夸自己的矛说：“我的矛非常锐利，什么东西都能戳穿 一个人反问他：“用你的矛，戳你的盾，会怎么样？ 这个人回答不上来 与事实不符，自相矛盾 其人弗能应也 当堂检测： 2、矛盾通过一个既卖矛又卖盾的人（ ）的话，告诫人们： 成语（ ）就出自这个寓言故事。 自相矛盾 说话、做事要实事求是，不要前后矛盾 自相矛盾 元 宋史 司马光用石头砸破水缸救出小朋友 遇事冷静，善于动脑的好品质 《诗经》 《孙子兵法》 《史记》 《西游记》 《水经注》 《屈原》 说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。