肖祖棠上课对联教学课件.ppt

* * 中考对联复习 对联知识 对联分类 点击中考 课堂小结 授课人：樟塘中学 肖祖棠 作对联，要符合下列规律 （一）字数相等，断句一致。 （二）仄起平落，音调和谐。 （三）词性相对，位置相同。 （四）内容相关，上下衔接。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。 作对联的要求 字数：上下联的字数必须相等。 郭沫若为南京晓庄师范校园写出一联： 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。 袁世凯死后一挽联： 中国人民万岁 袁世凯千古 窃国大盗袁世凯一命呜呼之后，四川有一位文人送去挽联，挽联故意不按楹联作法常规写，上联六个字，下联五个字，按对联规则要求，是绝对不可以的。这叫不成对。 但此联正是用对联中的“失对”，向人们暗示“袁世凯对不起中国人民”之意，作者利用缺字的方法出其不意地表达了言外之意的艺术效果。 平仄：上联末仄声，下联末平声 祖国山河壮 （仄） 人民岁月新 （平） 句式：词性相对，位置相同 即：名词对名词、动词对动词、数量词对数量词、颜色词对颜色词、虚词对虚词 杜甫写春景的两句： 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 内容：相近或相对，上下句能衔接 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来. 头悬梁 锥刺骨 巾帼挥毫书奇志三更火 五更鸡 须眉仗笔写华章 对联的分类： 春联、婚联 挽联、行业联 返回 中考对联考点： 辨别类型 复原对联 对联连线 判断对联 补写对联 评对联 修改对联 创作对联 说出下面对联的类型： 1、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。（ ） 2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒然！ （ ） 3、虽是毫末事业 ，却是顶上功夫。 （ ） 4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 （ ） 春联 挽联 行业联 婚联 辨别类型 返上 在周恩来诞辰112周年时，全国各地开展纪念活动，缅怀伟大的总理，“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把他它回原处。 上联：戎马倥偬，____，殊勋盖世间，无法磨灭。 下联：日理万机，____，英名满天下，有口皆碑。 复原对联 返上 根据下列对联，说出所写人物： 1、刚正不阿，留将正气冲霄汉； 　 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 2、千古诗才，蓬莱文章建安骨； 　 一身傲气，青莲居士谪仙人。 3、民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。 4、犹留正气参天地；永剩丹心照古今。 5、译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ 　 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 司马迁 李白 杜甫 文天祥 鲁迅 判断对联 返上 下面是四副修身格言联，如果把它送给四位个性特点不同的人（意志不坚者；不懂忍让者；苛求他人者；性情急躁者），如何选送才恰当？ A、事尽从忙里错；一心须向静中安。 B、观自己难全是；细论人家未尽非。 C、意志搭起通天路；勇气吹天智慧门。 D、忍一言风平浪静；退半步海阔天空。 对联连线 返上 意志不坚者不懂忍让者 苛求他人者 性情急躁者 小结：关键理解对联中的中心内容是说什么。 上联： 下联：死 评对联 生动地表达了进步青年在国民政府的反动统治下的心声。宁可站死，不肯倒着生。也反映了统治者的黑暗。 返上 国民政府反动统治时期，有人写了一副对联： 补横批。在迎接2011年中考时，我校举行了“妙联抒怀”的活动。下面是一位同学编拟的对联，请帮他补写横批。 上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名 横批_____ 补写对联 返上 补下联。请依据上联，用水浒中的人物情节试对出下联： 上联：除暴安良，鲁达拳打镇关西 下联： 提示：补横批，关键是扣住上下联说什么，扣关键词 神机妙算，吴用智取生辰纲 艺高胆大，武松醉打山中王 肝胆相照，鲁达大闹野猪林 修改对联 根据对联对仗的特点，删改下面这副对联的上联，使之对仗工整。 　　 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 　　下联：最无益，莫过一日曝十日寒 草长莺飞，百花争艳，春天已向我们大踏步地