综合实践复习定稿–ppt.ppt

中 考 复 习之综合实践活动篇 一、《考纲》要求 1、语言表达简明、连贯、得体。 2、根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。 3、运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。 （09年广东）按要求完成第6～8题。 （7分） 班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性 学习活动。请你完成以下任务。 6.班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提 两点建议。（2分） 7.为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐 的句子，20字以内）（2分） 8.某电视台近期播出的“××白酒”广告中，一个成年人和 一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该 台投诉，请把要说的话写下来。（3分） 解题指导： 第6题：可介绍你所看到的一些不良广告；不良广告有什么危害等。下面的回答不得分：如同学们要积极参加（内容太虚）；内容要丰富（无实在东西）；墙报设计要鲜明（这是“形式”不是 “内容”）。 第7题：体现主题+正面宣传+20字内(句式整齐、巧用修辞）示例：不良广告危害大，学会辨别好处多。 第8题：一、语言得体1分；二、指出危害1分；三、提出停播要求1分。 三、综合实践活动考点 1、小主持：写开场白、欢迎词、节目串词、总结语等。 2、小导游：介绍家乡风土人情、风景名胜、特产名人等。 3、小记者：采访、投诉、请教、提建议等。 4、活动组织者：确定活动名称、主题、宣传标语、口号、活动方案、活动形式等。 四、答题技巧1 四、答题技巧2 四、答题技巧3 四、答题技巧4 主题或宣传标语的拟写： 四、答题技巧5 综合性学习过程设计： 答案示例 1、阅读名著，陶冶情操。 2、①请作家到班上举办主题讲座。②举行“我爱文学”主题班会。③举办“阅读名著”手抄报比赛。 3、书是人类进步的阶梯。读书可以享受和汲取人类文化的成果。因为读书，你的心灵会变得宽广；因为读书，你的生活会变得丰富多彩。热爱书吧，让书陪伴你一生，让我们的校园成为书香飘溢的校园！ 2010热点考题大猜想 1、2010新闻热点——节能环保、低碳经济、海地智利地震、上海世博、广州亚运等。 2、身边生活：如家乡名人、民俗风情、名景特产、社区活动、校园活动等。 六、中考模拟 答案示例 1、陈书记，您好！我是九年级三班的学生C， 一向积极参与各项公益活动，我想参加学校 团委组织的这次送温暖活动，您看行吗？ 2、示例：送温暖诚意感社区，献爱心真情系 老人。 3、示例：一是先去居委会摸清每个老人的基 本情况，增强行动的针对性；二是让每个去 老人家里的组员分工负责；三是做好参加送 温暖活动的组员的动员和总结表彰工作。 七、谈 收 获 学了本课，请谈谈你 有什么收获？ * * 二、综合实践题例谈： 考点：提建议、写标语、投诉 综合性学习还有哪些考点？ 开场白：称呼+活动背景（主题、目的）+活动要求+鼓动性导语 节目串词：承上启下的简洁连接语 结束语：对活动的评价、总结+祝愿或建议 如“为母亲节献歌”的综合实践开场白 ： 同学们：母亲，是一个多么温馨的字眼；母亲，给我们以宝贵的生命；母亲，用甘甜的乳汁哺育我们成长，教给我们许多为人处世的道理……今天，就让我们为天下所有的母亲献上一曲深情的赞歌！ 妈妈，当昆仑山上的雪花染白了你的双鬓，我便知道孩子自己已经长大；妈妈，当一圈圈的年轮爬上了你的脸颊，孩子便知道应该有一个自己的家；妈妈，您辛苦了！ 导游词：称呼+介绍自己+对象+特色 如为北京故宫写一段导游词： 旅客朋友们:你们好！我是来自广东的陈导游， 欢迎你们来到“世界文化遗产”——北京故宫。故宫 是中国明清两代的皇宫，是世界上保存得最完整、 规模最大的古代宫殿建筑群，下面就让我带着大家 去细细游赏一番吧。 如“话说广东历史人物”活动的电话采访： A馆长，您好！我是B中学的学生C。我们班上正开展“话说广东历史人物”活动，我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？ 采访的设计： 称呼+自我介绍+采访目的、内容 主题：《岁月如歌——我的初中生活》 《寻觅春天的踪迹》 推普标语：推广普通话，沟通你我他。 读书标语：好读书，读好书，读书好。 内容上：体现主题、正面宣传。 形式上：句式整齐、巧用修辞。 (对偶、双关、对比、比喻、排比) 1 设计方案：A确定具体内容。 B 选择解决问题的方式：如亲自体验 、上网上图书馆查找资料、 调查采访、开展主题班会… 2 开展活动：按前面设计的方案具体实施。 3 成果展示：如演讲比赛、表演活动 、办手抄报… 4 归纳总结