第3节河流和湖泊学案设计.doc

第三节 河流和湖泊 学案设计 （第一课时 河湖众多 ） 一、课标要求： 在地图上找出我国的主要河流，并说出长江、黄河的概况。 二、本课目标： 1、知道我国河湖数量众多； 2、理解内、外流河特征的差异； 3、能在地图上分辨内流区、外流区的界线、分布范围及影响因素（重点） 4、认识中国主要河流的空间分布及其与地形、气候的关系（难点） 三、课前准备： 1.我国降水的空间分布：从 向 递减；东 西 ，南 北 2.我国降水的时间分布：北方雨季开始 ，结束 ，雨季 ，降水 ； 南方雨季开始 ，结束 ，雨季 ，降水 。 3.我国地势：西 东 ，呈 状分布，使我国许多大河滚滚向 流。 四、知识建构 知识点1：我国的河湖分布 探究一、阅读课本P44“图2.28我国的主要河流和湖泊”，说出你的感受？河湖有何作用？ 小结：我国河湖 。这些河湖不仅有 、 、 和 等方面的便利，还提供了 资源。 知识点2：外流河、内流河，外流区、内流区，外流湖、内流湖 探究二、 概念理解：阅读课本P44“图2.28 我国的主要河流和湖泊”的图文内容，完成填空： 外流河——流入 的河流为外流河，所在 称为外流区 内流河——最终 的河流为内流河，所在 称为内流区 外流湖——位于 的湖泊称为外流湖，外流湖是 湖 内流湖——位于 的湖泊称为内流湖，内流湖基本上是 湖 （2）仔细阅读《地理图册》P20—P21“中国水系”图，找出长江、黄河、珠江、淮河、松花江和塔里木河，将干流用笔描红，判断它们是外流河还是内流河，然后填写下表： 河流名称 发源地 注入海洋 河长 流经省区 流域面积 外（内）流河 松花江 黄河 淮河 长江 珠江 塔里木河 （3）仔细阅读《地理图册》P20—P21的“中国水系”图，结合P23“长江流域”图，找出洞庭湖、鄱阳湖、青海湖，用笔圈出来，判断它们是外流湖还是内流湖，填写下表。 湖泊名称 所在省区 所在城市 外（内）流湖 淡（咸）水湖 洞庭湖 鄱阳湖 青海湖 知识点2：外流区与内流区的比较 探究三：内外流区的界线、河流特征差异以及影响因素 （1）阅读课本P46“图2.31我国的内流区和外流区”，找出内外流区的分界线，用笔把它描红，结合前一节所学的气候知识，这条线与 分界线相似。 （2）阅读课本P45的课文以及图2.29和图2.30，结合气候知识，完成下表的填写。 河 流 特 征 影响因素 分布地区及数量 是否注入海洋 补给水源 汛期 （季节或月份） 枯水期 （季节或月份） 外流区 界限 内流区 知识点3：外流河特征的差异及影响因素 探究四、阅读课本P45“图2.29我国东部主要河流流量年变化曲线”，结合课本P47“活动”第3题表中的数据，完成下表的填写。 汛期 结冰期 流量及变化 水源补给 含沙量 影响因素 对生活生产的影响 松花江 （哈尔滨） 黄河 （花园口） 长江 （武汉） 西江 （梧州） 小结： 我国东部地区河流的差异变化规律： （1）北方河流汛期开始 ，结束 ，汛期 ，（有、无）结冰，流量 ，流量的年内变化 ；主要原因是： 。 （2）南方河流汛期开始 ，结束 ，汛期 ，（有、无）结冰，流量 ，流量的年内变化 ；主要原因是： 。 五、知识结构整理归纳（课堂小结） 六、巩固练习题 1、我国外流区和内流区的分界线与下列哪条地理界线接近（ ） Ａ.400mm年等降水量线 Ｂ.季风区与非季风区的分界线 Ｃ.第一，二级阶梯的分界线 Ｄ.一月0℃等温线 2、我国外流区和内流区河流丰水期都在夏季，原因是（ ） Ａ.都受夏季风影响，西部还受夏季增温的影响 Ｂ