内向型宝宝旁观也是一种参和.doc

纯英式教学模式：引入英国早期教育纲领EYFS体系, 深圳最好的国际机构 内向型宝宝 旁观也是一种参与 　　去了幼儿园、亲子中心或者户外活动，宝宝总是“离群索居”，自己玩自己的，或者仅仅在旁边看个热闹，并不参与活动，很有一种“事不关己，高高挂起”的派头，更有甚者，如果别人想要拉宝宝加入，他还有可能很胆怯地缩到妈妈身边，一步都不敢离开。面对这样的内向宝宝，我们究竟该怎么办呢？ 　　强迫只会让内向宝宝更退缩 　　铃铃今年2岁3个月，在家至少还是比较活泼的，家庭活动她都乐于参与，并且兴致浓厚。铃铃妈妈给她报了个亲子班，每周一次活动。令妈妈大跌眼镜的是，在家活跃的铃铃到了亲子班居然一点都放不开，眼睛总是盯着妈妈，生怕妈妈离开半步。在妈妈向她保证绝对不会离开之后，她才敢更多地关注老师组织的活动。不过她也只限于当个旁观者，一个人离大家远远的，就这么看着、一点参与的欲望都没有。 　　每当老师邀请她参与，铃铃就会躲到妈妈的身后，似乎很害羞的样子。不管妈妈怎样鼓励她，引诱她，铃铃始终不敢大大方方地参与亲子班的活动。有时逼得紧了，她甚至还会不高兴地哭闹。 　　有一次，妈妈狠下心，把铃铃“扔”在教室，自己跑出去了。小家伙像往常一样当着旁观者，欣赏着小伙伴们的活动。老师看她很专注地在观察大家的活动，就乘势邀请她加入，谁知她像往常一样立刻扭头就要去寻找妈妈，而妈妈却不见了。这个意外的状况立刻引起她极大的恐慌，当即大哭大闹，折腾得老师都没法继续上课了。从那以后，铃铃不仅没有因此表现得更好点，相反，他连亲子班的教室都不肯进去了。 　　内向铃铃的内心世界 　　铃铃在家虽然比较活跃，但是她对于新事物的接受程度还是不如别的宝宝那么大胆。她通常会比较审慎，需要有一个观察与适应的过程。只有当她了解到这个新事物不会给她带来威胁的时候，她才会积极参与到这项活动中去。对于铃铃来说，观看别人活动也是一种享受，也是一种特别的参与方式，但是要她直接参与进去，那是一定需要有一个熟悉的过程的。 　　容易缺乏安全感 　　像铃铃这种内向宝宝其实特别注重生活的流程，他们最想知道的是接下来会发生什么，如果接下来发生的事情不是他们所熟悉的，而是突发的，他们就很容易缺乏安全感，对新情况会比较抵制。这类宝宝做任何事情都显得非常有规律，秩序感很强，他们喜欢按部就班地做事。 　　看人做事也是种舒适的参与 　　这些宝宝的脾气通常都很好，显得很有耐心，对某件事情的喜好会维持相当长的时间。他们喜欢安安静静地思考，不喜欢变化，不喜欢尝试新事物。每当进入一个新的环境，或者有人组织新的活动，他们可能更喜欢静静地在一边观看，而不会尽快地融入新环境或者新活动。 　　对他们来说，看着人家做事也是一种很舒适的参与。如果我们不给他施加压力，他们就会很享受地去观察周围的环境以及其他人的活动。一旦他们做好了心理准备，或者获得了所需要的安慰，他们也会慢慢地融入环境与他人的活动，并陶醉其中。 　　如何让宝宝更“配合”参与？ 　　对于像铃铃这种内向的宝宝来说，只要摸对了他们“脾气”，他们就会变得非常配合。我们不妨从以下几个方面来应对： 　　1、不轻易改变他的习惯规律 　　接受型宝宝喜欢有规律的生活，因此，我们可以相对严格地安排每天的作息时间，每个时段都有相对固定的活动，让宝宝可以很明确地期待接下来的活动：“现在到了吃饭的时间了，我们该吃饭了。”“吃完饭，我们该干什么了?对啊，我们该看会儿书了。”“好了，现在该到外面玩去了。”如果他对将要发生的一切了如指掌，他会觉得一切都在他的掌控之中，自然就会变得更为配合。 　　2、逐次在规律中加点小变化 　　如果特别严格地按照某种规律来生活，宝宝就会变得比较刻板，这对他适应家庭之外的外部环境不利。因此，对于接受型的宝宝，我们可以在相对规律的生活中适当加入一点点变化，带给他一些小小的意外。 　　为了让他更好的接受这种变化，我们可以事先给他一个提示：“该看会儿书了，不过，在看书之前，你知道我们要做一件什么事情吗？猜猜看？”给他一个转换的提示，让他有个心理准备的时间，他就会更容易接受这种变化。如果宝宝的生活中时不时出现这样一些小小的变化，他就会逐渐习惯，并且接受这种改变，慢慢的，他融入新环境，接受新事物的能力也会随之得到提高。 　　3、不强迫融入新环境、新活动 　　接受型的宝宝处在新环境中可能会显得比较胆怯，没有关系，允许他保持一个安全的距离去感受所处环境的氛围，当他意识到这个环境不会给他构成威胁，还算不得一种挑战的时候，他自然就会放下他防卫的盔甲，逐渐融入环境的。 　　如果送宝宝去亲子中心、幼儿园或者其他场合，当他需要去参与一些新的活动的时候，最好不要强迫他们参与，给他们一个准备的时间非常重要。很多时候，他