二年级第四课2〔动物世界〕.doc

周次：十 周 年级：二年级 教师：向红 课时：1个课时 课题 《动物世界》 教学重点 感受音乐描绘的动物形象 教学难点 节奏掌握、创编、表演。 教学方式 老师：用启发式、示范性、师生互动的方式进行教学 学生：鼓动学生积极的参与 教具设备 钢琴、简谱、课件、打击乐器 教学内容 歌曲《小毛驴》 音符节奏练习 律动管弦乐曲《口哨与小狗》 教学目标 1、在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》，通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，并增强学生保护动物的意识。 2、通过聆听和演唱，尝试记忆音乐主题，积累一定的音乐要素，初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。 3、通过小组合作、探究学习和丰富的评价激励，让学生在集体学习中感受到快乐。 阶段目标 教 师 活 动 学 生 活 动 阶段目标 教 师 活 动 学 生 活 动 歌曲 《小毛驴》 ? ? 教学过程： （一）激趣导入师：同学们上课之前老师想问问同学们你们都到过动物园玩吗？ 学生：回答。 师：嗯，非常不错，那你们都看过和认识哪些小动物们呢? 学生：回答。 师：好的，非常的不错,看来不少同学都去过动物园玩,也欣赏和认识不少的动物.那么今天这节课呢?老师要带同学们去森林去看看,同学们想知道现在森林里的小动物们在干嘛吗？ （二 ）趣味发声《模仿动物》 师：瞧，森林里的小动物们早早的在练嗓子了！听，小黄狗在门口：“汪汪汪---”花猫捉住老鼠：“喵喵喵---”小山羊在地里：“咩咩咩---”小鸭子在水里：“嘎嘎噶---”哎呀，它们练得真认真，实在是太棒了！ 师：同学们,让我们一起来模仿小动物的叫声，跟着老师一起来练一练嗓子吧？” 趣味练声曲： 1 2 3 2 3 1│5 5 5 －| 小黄 狗在 门 口 汪 汪 汪， 5 6 5 4 3 1 | 2 2 2 － | 花猫 捉住 老 鼠 喵 喵喵。 1 2 3 2 3 1│6 6 6 - | 小山羊在 地 里 咩 咩咩， 5 6 5 4 3 1 | 2 2 1 － ‖ 小鸭 子在 水 里 嘎 嘎 嘎 【设计意图：用童谣导入，目的调动学生积极性，调节课堂气氛。在发声练习中教师唱前半部分，学唱唱动物的声音，这条发声练习主要通过模仿动物的叫声增加学生趣味性，先让学生慢唱在快唱其目的是感受节奏的速度变化，一起律动起来，是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极的身体、喉咙、气息的配合。】 （二）学唱《小毛驴》 1、初听，听听谁来了。师：同学们模仿动物的声音唱的太棒啦，接下来我们又有一只小动物要出场了，让我们一起来聆听一下是什么小动物呢？ 2、播放《小毛驴》。第一遍先欣赏歌曲《小毛驴》，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？ 4、用La LU 模唱旋律 5、跟琴唱，处理难点。 6、唱歌谱。 7、加歌词唱一唱。 (三) 创编、表演 1、结合歌词的朗诵配上打击乐器，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读，让一部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走，没有乐器的同学用声势配合。 （六）下课 1、讨论， 2、趣味发声： 学唱唱动物的声音，这条发声练习主要通过模仿动物的叫声增加学生趣味性，先让学生慢唱在快唱其目的是感受节奏的速度变化，一起律动起来， 3、猜猜下个动物有谁上场 4、聆听歌曲《小毛驴》请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？ 10、课堂小结 师生再见 下课，同学们再见！！ 教学反思 在这节课中教学的重点我是想让学生学唱和用形体动作表演《小毛驴》这首歌曲,充分让学生们通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象.，让们在自由探索的学习过程中，积极感受、体验、参与音乐活动，表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往初步尝试以动作和线条多方面来感知乐曲