九年级第1单元练习0.doc

2010-2011学年苏教版九年级上第一单元精品检测试卷 一．基础知识与运用 1．根据拼音写出相应的汉字。 Zhù（ ）藏 guī（ ）宝 生机àng（ ）然 玲珑tī( )透 怅wǎng( ) qiè（ ）意 分道扬biāo（ ） 心往神chí( ) 2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是A．阻止??履行??丰厚B．遏制??奉行??丰富C．遏制??履行??丰富D．阻止??奉行??丰厚??? 　A． 她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。 　B． 凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。 　C． 用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。 　D． 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 4．下列各句中所用的修辞手法不同于其它三句的一项是（ 　 ） A．没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 B．放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。 C．它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。 D． 嫉妒心是烈火，不知烧掉了多少善良的本性。 ５．请仔细阅读下面三首诗，归纳出我国各地入梅时间的基本规律。（4分） （1）《梅雨》，柳宗元作于广西柳州。“梅熟迎时雨，/苍茫值小春。/愁深楚猿夜，/梦断越鸡晨。/海雾连南极，/江云暗北津。/素衣今尽化，/非为帝京尘。”［注：小春，指农历三月］ （2）《梅雨》，杜甫作于四川成都。“南京犀浦道，/四月熟黄梅。/湛湛长江去，/冥冥细雨来。/茅茨疏易湿，/云雾密难开。/竟日蛟龙喜，/盘涡与岸回。”［注：南京，指当时的成都］ （3）《舶趠风》，苏轼作于浙江湖州。“三时已断黄梅雨，/万里初来舶趠风。/几处萦回度山曲，/一时清驶满江东。/惊飘簌簌先秋叶，/唤醒昏昏嗜睡翁。/欲作兰台快哉赋，/却嫌分别问雌雄。”［注：三时，指夏至以后的十五天，时当农历五月］ ６．某校初三（4）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 二．阅读理解 （一）《鼎湖山听泉》选段 ①山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 ②站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 7．①②两段文字所写的主要内容是什么？ 8．第②段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？