〔电子电路CAD〕实验讲义.doc

电子信息工程专业系列 电子电路CAD 实验讲义 （试用稿） 内江师范学院 物理学与电子信息工程系 电子信息教研室 电子信息研究所 2006年7月编 学生实验守则 1、进实验室前，必须根据每个实验的预习要求，阅读有关资料。 2、按时进入实验室，保持安静和整洁，独立完成实验。 3、实验开始前，应仔细检查仪器、设备是否齐备和完好。若有不全或损坏情况，应及时报告指导教师。 4、爱护公物，正确使用实验仪器和设备，不得随意动用与本实验无关的仪器和设备。 5、接线完毕，先自行检查，再请指导教师检查，确认无误后，方可接通电源。 6、在实验过程中必须服从教师指导，严格遵守操作规程，精力高度集中，操作认真，要有严格的科学态度。 7、实验进行中，严禁用手触摸线路中带电部分，严禁在未切断电源的情况下改接线路；若有分工合作的情况，必须要分工明确，责任分明，操作要有序，以确保人身安全和设备安全。 8、实验中若出现事故或发现异常情况，应立即关断电源，报告指导教师，共同分析事故原因。 9、实验完毕，应报请指导教师检查实验报告，认为达到要求后，方可切断电源。并整理好实验装置，经指导教师检查后才能离开实验室。 物理学与电子信息工程系 目 录第一部分：电路原理图绘制基本操作 4 实验一 电路原理图绘制基本操作 4 第二部分：总线与网络标号的使用 6 实验二 总线与网络标号的使用 6 第三部分：绘制层次电路原理图 7 实验三 绘制层次电路原理图 7 第四部分：制作电路原理图库元件 9 实验四 制作电路原理图库元件 9 第五部分：人工布线（单层、双层） 11 实验五 单级放大电路 11 实验六 正负电源电路 13 实验七 方波发生器电路 15 实验八 与非门组成的振荡器电路 17 实验九 计数器电路 19 实验十 计数译码电路 21 实验十一 稳压电源电路 23 实验十二 振荡分频电路 25 第六部分：制作元件封装 27 实验十三 手工绘制元件封装 27 实验十四 利用PCB元件库绘制元件封装 28 第七部分：自动布线（单层、双层） 29 实验十五 波形发生电路（单层） 29 实验十六 晶闸管电路（双层） 31 实验十七 光隔离电路（双层） 33 第八部分：打印输出演示 35 实验十八 电路原理图和印制电路板图的输出（演示） 35 附录A SCH 99SE 分立元件库图形样本 36 附录B PCB 99SE 常用元器件封装图形样本 40 第一部分：电路原理图绘制基本操作 实验一 电路原理图绘制基本操作 一、实验目的 1．掌握SCH99SE的基本操作； 2．学会绘制简单的电路原理图。 二、实验内容 电路原理图绘制基本操作。 三、实验步骤 1．新建文档，将文档名修改为AMP。 2．参数设置。设置电路原理图大小为A4、横向放置、标题栏选用标准标题，捕获栅格和可视栅格均设置为10mil。 3．装入元件库Miscellaneous Devices.ddb。 4．如图1所示，从元件库中放置相应的元件到电路原理图中。 5．如图2所示对元件进行旋转操作，并对元件进行属性设置，其中无极性电容的标号为C1、标称值为104PF、封装为RAD0.1；电阻标号为R1、标称值为10kΩ、封装为AXIAL0.3；电解电容的标号为C2、标称值为47μF、封装为RB.2/.4；三极管的标号为V1、型号为9011、封装为TO-5。 6．全局修改。利用SCH99SE的全局修改功能，将图2中各元件的标号和标称值的字体改为五号黑体，并将电阻的封装形式修改为AXIAL0.4L。 7．选中所有元件，并将元件删除。 8．绘制图3所示的两级放大电路，其中电阻封装使用AXIAL0.4、三极管封装采用TO-5、电容封装采用RB.2/.4，完成后将文件存盘。 三、思考题 1．如何查找文件？ 2．在进行线路连接时应注意哪些问题？ 3．为什么要给元件定义封装形式？是否所有电路原理图中的元件都要定义封装形式？ 4．如何实现全局修改？ 第二部分：总线与网络标号的使用 实验二 总线与网络标号的使用 一、实验目的 1．进一步掌握SCH99SE基本操作。 2．掌握较复杂电路原理图的绘制。 3．掌握总线和网络标号的使用。 4．掌握电路原理图的ERC校验、电路错误修改和网络表的生成。 二、实验内容 总线与网络标号的使用。 三、实验步骤 1．新建一张电路原理图，在电路原理图上式样画图工具栏的按钮，绘制方波信号。 2．将文档名修改为“存储器电路.SCH”。 3．绘制接口电路原理图。设置图纸大小选择为A4，绘制图4所示的电路，其中元件标号、标称值及网络标号均采用五号字体，完成后将文件存盘。 图4 存储器电路 4．对完成