〔入学教育〕教学设计.doc

《入学教育》教学设计 教学内容：《入学教育》 授课年级：一年 班 执 教 者：张俊博 【教材分析】 《入学教育》出自人教版小学语文第一册的第一篇内容。它由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、游戏、参观等方法，让学生懂得在学校要尊重老师，不排斥上学；课上要遵守纪律、站坐要标准，同时培养良好的读书、写字习惯。 【学情分析】 省实验本溪分校刚建校，各个设施还不太完备，除了观察图画外，还需要观察校园。如，在注意安全的前提下带领学生参观学校，引导学生了解：如何举行升旗仪式，当国歌响起时面对国旗的方向脱帽行注目礼；学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；学校操场在哪里，我们班级课间的活动区域在哪等。 【教学目标】 观察图画内容，初步了解学校生活，感受学校的温暖，教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并初步形成良好的读书、写字习惯。 通过观察、说话、参观，愿意与老师和同学友好交谈。 【重点难点】 使学生不惧怕学校、老师、上学。 培养学生热爱学校、热爱集体的思想感情。 形成良好的听讲、读书写字的习惯。 【教学策略】 讲授法、情境教学法、小组合作法、实践法。 【教学准备】 1、搜集有关开学的文字资料、图片和背景音乐。2、制作《入学教育》的课件。 【教学过程】 第一课时 课前三分钟 每天刚上课时，我们为了表示尊重，老师说到上课时，你们要起立，腰板挺直，当我说同学们好时，你们要说老师好，非常认真听讲，不错。我们演示一遍，从明天开始运用喽！表扬懂礼貌的孩子、负责的家长。 谈话导入： 孩子们告别了幼儿园，成为了一年级的小学生，很高兴见到大家。黑板上的字谁认识来读一读，“欢迎新同学”老师欢迎小朋友的到来！请大家跟我一起读：欢迎新同学（插入儿歌——上学校）? 二、看图、说话? 1、认识语文书 （拿起语文书）领悟“语文”这两字汉字。请大家跟我一起读：语文，最基础的学科。 师：孩子们，让我们动手翻开语文书，看看都有些什么？页数在哪显示呢？翻到56页，35页。总结：书翻得多，会得多。 师：谁找得到目录？真快！目录每本书都有，是想要看哪部分能迅速翻到那一页的工具。我们看看这本书，你们觉得做法对么？（拿出例子）总结：不能乱涂乱画，不然它会哭泣的。 小结：我们要会看书，看目录，爱护书籍，不乱涂乱画。 2、引导学生观察：今天新华路小学的小朋友也和你们一样上学了，我们一起去看看好吗？（打开书本2、3页）同学们要做到左手压书、右手点指、腰板挺直?，你看到第二页有些什么呀？生：我看到了老师、学生等。师小结：看的真全，那第三页有些什么呢？他们的校门口写着五个大字,请小朋友读一读,（欢迎新同学）观察能力真强，一小队加分！ 手指操小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）小朋友，拍拍手（拍手）安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．） 欢迎新同学 【教学反思】 第二课时 上课 同学们好 老师好 请坐 再来一遍，相信做的会更好。 一、课前三分钟——科学坐姿 身正 腰直 肩平 足安 目视前方 二、看图观察 孩子们，让我们轻轻地打开课本第四页，左手压书、右手点指，腰板挺直，去看看小朋友们在上什么课？有谁知道？（在上 语文课）。你是怎么知道的？? 这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？先读字，读完说一句请大家跟我读马 老师示范下，看谁学得一字不差：马，请大家跟我读 马 加五分 说说你还看到了什么？? （小朋友在贴生字卡片、老师站在旁边看、其他小朋友在认真听讲）?小朋友们观察得真仔细！上课的时候，我们应该向他们那样“专心听讲”，请同桌相互说：“上课应该专心听讲。”?（板书 跟我一起读 现在我们要玩开火车的游戏 老师说到小小火车咕噜咕噜开起来，火车头在哪里？所有的孩子可以举手并说（车头在这里）我说这排火车开起来，学生开始读，要声音洪亮，读完后排的同学接着读，依次读下去，我们尝试一次哦！ 三、学习正确的读写姿势?? 1、?学习坐、立、举手。（略） 孩子们，早上已经站起身向老师问好了，请大家仔细看图，说说我们应该怎样坐、怎样立？你来演示下（生演示，“坐要正,立要直”及时纠正）?当老师叫到你名字才能站起来发言，发言应举右手，半屈臂。大家准备好了么，我们来练习坐、立、举手，小小火车咕噜咕噜开起来，车头在哪里？（车头在这里。）（板书 坐立举手 教师点指，同学依次回答） 手指操 ?2、?学习写字姿势。? 出示眼睛图片，这是什么？你知道它的用处么？ 师：科学家靠眼睛来搞科学实验，农民伯伯靠它来耕种，我靠它来教你们知识，你们靠它来学本领。