2016高考文学类文本阅读指导要点.ppt

社会环境描写的作用 作用：充分展示历史的真实和民俗的真实。（交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容） 鉴赏小说形象 人物塑造方面： 辨析人物描写的方法，除了外貌（肖像、神态、服饰）描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。 如《林黛玉进贾府》林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神；《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真；《药》中华老栓买药时黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。 直接描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等） 间接描写（用其它人或景的烘托） 《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。” 《麦琪的礼物》：“她站在窗前，呆呆地看着外面灰蒙蒙的后院里有一只灰色的猫在一个灰色篱笆上走着。” 这些自然景物的描写都在有力地烘托人物的心理变化。当人物心情愉快时，眼中的景色也许就变得明朗，如果心情不好时，也许所见的便都灰暗了。 散文形象与小说形象比较 散文形象（人物形象、物象）：鲜明（特点） 一个神态、一个动作、一个微妙的心理变化 或一组人物语言、一个典型的细节（人物） 物象：人格化的描写 小说形象：重点，鲜明（丰满、完整）。 小说的艺术表达技巧 1、表达方式（记叙、描写、议论、抒情） 记叙人称：第一人称、第三人称 描写方法：正面（肖像、语言、动作、心理、细节） 侧面（用其他人的反应、评价或景烘托） 2、表现手法：象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借物抒情 3、篇章结构：基本、摇摆（一波三折）、欧·亨利、倒叙（悬念）、留白、前后照应、铺垫、伏笔…… 4、语言运用：基本要求（准确、简练、生动、形象）；风格（幽默、辛辣、平实、自然、明快、含蓄）；人物语言（个性化） 铺垫与伏笔的区别 铺垫：指陪衬、衬托。 伏笔：指文章里前文为后文埋伏的线索。 铺垫的作用：为主要人物情节蓄积酝酿气势。为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容。 伏笔的作用：强调上文对下文的暗示、交待，有伏必有应。对将要在文中出现的人物或事件，预先作提示或暗示，使下文的情节不使读者感到疑惑，以求前呼后应。 例如，《孔乙己》：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄 了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 又如《明湖居听 书》在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书（次要）都是为王小玉（主要）说书作铺垫。 铺垫的种类 1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。 2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。 3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述 “我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这 样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。 4) 铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。 ??? 认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。 如《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。 又如：《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。 训练：《雪夜》 [日本]星新一 1、小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”“飞落”下来，这样的描写有什么作用？ 【参考答案】(1)开头冬夜雪花的描画预设了故事发生的背景(环境)，渲染了一种寒冷而宁静的氛围，与房内温馨的火盆互为映衬，为故事情节的发展作衬托。 (2)结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美，为故事的结局营造一种落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人一片苍凉的心情。 (3