综合实践活动课程实施讲座稿﹝1﹞.ppt

2. 制定“学校综合实践活动计划”学校：__________________ ____至____学年度 第___学期 3.制定“班级综合实践活动计划”班级_________ _____至____学年度 第___学期 4.写出“教师综合实践活动备课方案” 5.填写“学生综合实践活动评价表”活动内容_________指导教师___ _____至____学年度第___学期 6.填写“学生综合实践活动评价总表”学生姓名____________ __ 至____学年度第___学期 8.制定计划应注意的问题 ①研究性学习的2次课程专题研究内容可以设定为生命与健康、环境保护、社会问题、家庭与社会生活、民族文化、自然探究、科技创新等，也可以设定为综合实践活动与其他学科整合的。 ②社区服务课程专题主要包括公益活动、宣传教育、到敬老院服务、帮助贫困户及孤寡老人等内容；社会实践课程专题主要指学生到社会各行业进行实践的体验性活动。 ③劳动与技术教育课时主要内容包括手工制作、设计、厨艺、纸塑、手缝、编制、泥塑、陶艺、木工、金工、植物种植、动物养殖等等。 ④非指定领域课程专题主要内容包括班队活动、学生日常生活、社会热点、节日活动等和学校科技节、读书节等传统活动。 9.了解当前我市课程实施基本情况(质量抽测反映出的问题) 质量抽测的形式：问卷、座谈：将参考内容全部列到问卷中，要求学生参加了的活动画对号，未参加的画错号。 结果:绝大部分学校绝大部分学生都画了对号；计划表、评价表、备课方案、学习报告看不到。 反映出的问题：课程未全面实施。 原因简析：重视不够，措施不得力，培训不到位。 重视综合实践活动的开展，可以有效推动高效课堂教学法的运用。 三、解决“怎么教”的问题 莱西:高效课堂·有效学习教学经验回顾 ： 泰光小学：问题引领式高效课堂四步教学法，一是创设情境，提出问题；二是自主探究，解决问题；三是自主练习，巩固拓展；四是梳理小结，当堂检测。这种模式重视了问题的提出与生成，强调了在问题引领下进行自主探究，尊重了主体地位，发挥了主导作用，提高了课堂效率。 四中 ： “三三三”优质高效课堂序列 ，要求课堂教学三个衔接学段课前进行自学预习，课中进行自主探究，课后进行巩固拓展；要求课堂教学安排三个必备环节：自主学习，合作探究；展示点评，总结升华；训练应用，检测反馈。要求考虑课堂教学三个衡量维度：速度、收益、安全。这种序列在重视自主探究的同时，着重强调总结训练与检测反馈，强化了知识与技能的训练，提高了课堂效率。 七中：三位四化一体，国家课程全面化，地校课程特色化，学生活动课程化、个性化，形成了一个和谐的课程体系，强调了全面实施课程。 结论：高效课堂是新课改的必然产物。高效课堂讲究自主探究合作的教学方法，正是综合实践活动强调的教学法。 （一）掌握课时方案一般模式：分三大步、设六环节、注意九问题 三大步：活动准备、活动过程、活动总结。 六环节：活动准备主要安排情景导课、制定计划2个环节；活动过程主要安排学生自主活动、教师适当指导2项内容；活动总结主要落实展示成果、进行适度评价2点要求。 注意九个问题：活动准备阶段要注意确定活动目标，确定活动主题，制定活动计划；活动过程阶段要运用合作探究方式，全员参与实践，合理处理生成性问题；活动总结阶段要注意充分展示成果，师生适时点评，延伸自然贴切。 （二）落实不同领域课时方案一般程序及模式 关于研究性学习。1.开题课：一般程序。①确定专题。②制定方案。2.过程指导课。①搜集信息。②总结整理。3.成果展示课：①展示交流。②反思评价。 关于社区服务与社会实践 。（1）确定主题。（2）制定方案。（3）开展培训。（4）实施活动。（5）指导反思。（6）及时评价。 关于劳动与技术教育 。（1）创设情景，引入课题。（2）小组合作，探究制作材料和方法。（3）动手制作，体验过程。（4）展示交流、总结延伸。（5）反思评价。教师要根据学生在活动中的表现，采用等级、语言描述等方式对活动的过程与结果进行评价。 （三）学习较为典型的课时方案 研究性学习开题课课时教案（二实小） 研究性学习过程指导课课时教案（望城中心小学） 研究性学习成果展示课课时教案 社区服务与社会实践活动方案 劳动与技术教育课时方案 1、厨艺 2、剪纸 （四）课型一般模式 选题指导型：1.创设情境，生成问题。2.小组交流，确定课题。3.依据兴趣，合理分工。 方案设计型：1.小组交流，制定方案。2.汇报方案，各抒己见。 3.借鉴反思，完善方案。 方法指导型 1.学生实践，体验感悟。2.交流体验，生成问题。3.教师指导，确立规范。 设计制作型：1.交流认识，开阔视野。2.创意构思，动手实践。这是课堂中最重要的环