第七讲议论文写作﹝5﹞.ppt

第七讲 议论文写作 第一节 什么是议论 议论就是作者对客观事物进行的评论 人们对客观世界丰富的现象和材料进行分析综合、概括抽象，形成一定的思想观点，把这些意见诉诸语言文字时，便成为议论。 议论文是剖析、论述事理的文体，因为作者要把自己从实践中形成的某种认识传达给别人，必须通过论证来以理服人。 一、议论三要素 1、论点——文章中加以阐述和说明的基本观点，解决“证明什么”的问题。 对论点的要求： 思想上要做到：正确、深刻、鲜明、新颖。 表达上要做到：同一、突出。 例：法外苛责与法外容情都要不得（《南方都市报》） /epaper/nfds/contentArticelA02003FM.htm。 讨论：这篇时评的论点是否合乎上述要求？ 例：五四运动的法理反思 /epaper/nfzm/contentArticelD25004FM.htm。 讨论：这篇时评的论点是什么？是否深刻、鲜明、新颖？ 2、论据——用来论证论点的根据，是议论的基础，解决“用什么证明”的问题。论据有事实论据和事理论据两种。事理论据除一般原理外，还包括那些长期生活实践中概括出来的、被公认为符合整理的谚语、俗语、典故等。对论据的要求如下： 真实、充分、典型、新鲜。 例：画蛇添足的创新隐含扼杀监督的危险 /content/2009-04/15/content_2624356.htm。 讨论：上述案例中的论据在哪里，是否真实、充分、典型、新鲜？ 3、论证——用论据来证明论点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题。 论证的要求是要合乎逻辑，要正确地使用各种推理形式，合乎相应的推理规则。 论证可分为“立论”和“驳论”两大类。二者是对立统一的，立论是正面论述自己的观点，驳论即反驳，是批驳对立的论点。立论的重点在“立”，驳论的重点在“驳”。 讨论：前述《中国青年报》案例中的论证方法是什么？ 二、论证方式 （一）证明 用事实或事理说明自己的观点正确。按论证方法的不同，证明可分为直接证明和间接证明。 1、直接证明——演绎法、归纳法、类比法 演绎法：从一般规律推论到个别事物的事理论证。 归纳法：从个别事例中推论出一般规律的事实论证。 类比法：从已知的特殊事物推论到相类的特殊事物的论证方法。 2、间接证明 通过证明与原论点相矛盾的论点的虚假错误，从而确立原论点的正确。 间接证明分为反证法和排除法两种。 （1）反证法：通过证明反论点的虚假，确认原论点正确的间接证明。 （2）排他法：围绕论点假设出全部可能的情况，通过论证否定与论点相关的其他可能情况，从而使论点得到肯定的间接证明。 （二）反驳 反驳就是用事实或道理证明对方观点的错误。反驳分为反驳论题（论点）、反驳论据、反驳论证方式三个方面。 三、说理技巧 （一）适时点题 1、开宗明义，开门见山，先入为主。 2、卒章显志 3、承上启下 （二）比较对照 （三）疏密波澜 （四）形象说理 例：记住蒋经国 /epaper/nfzm/contentArticelE29004FM.htm。 讨论：这篇评论说明的是什么道理？它的说理技巧有哪些？ 例：梦里回到宋朝 /epaper/nfzm/contentArticelE30006FM.htm。 Pic1 Pic2 讨论：这篇评论又说明什么道理？它的说理技巧有哪些？ 第二节 文艺批评 一、涵义 文艺批评又称文艺评论，是一个比较宽泛的概念。其基本涵义有二：一是指评论文艺作品的行为和工作；二是指以文艺为评论对象的评论文体。 总体而言：文艺批评或文艺评论即批评者对于各种文艺现象进行的分析、评论和判断。 文艺批评的类型主要包括：评论型、随感型。 二、文艺批评的作用 （一）解读作品，提供借鉴 （二）批评创作，促进提高 （三）推动文学发展，繁荣文化事业 对于受体的指导作用：指导受体正确欣赏和理解作品，培养审美情趣，提高其阅读和欣赏的能力； 对创作者的引导作用：评论者对作品作出肯定性的评价，可以鼓舞创作者的信心，当评论者对作品作出否定性评论，可以促使创作者冷静思考自己创作的得失，帮助愿意接受批评的创作者不同程度地调整创作倾向。 三、文艺评论的形式 文艺评论的基本形式是议论文，具体的行文形式有：书简、札记、随笔、偶记、读后感、序、跋、短论等。 最常见的文艺评论形式有： 1、文艺随笔、杂谈、漫谈——构思精巧、行文自由、语言生动活泼。通常避免从下面系统地论述问题，往往通过联想、类比、例证、推理等，以生动形象的语言将道理说得令人信服、发人深省。 案例：文艺杂谈——“后《色，戒》时代”元年 2008电影观察。 2、文艺短论——一种篇幅短小精悍，内容比较单一、集中，专门议论有关文艺问题的小文章。要求角度新颖、深刻。