第一单元教育技术概念.ppt

温州大学物理与电子信息学院 教育技术系 张新立 xlzhang_wz@126.com 活动一　感受教育技术 案例研习 案例1：小学音乐课《Do Mi Sol 是好朋友》 案例分析记录表1 小结 这个教师在课前利用音频媒体营造教学情境，快速把学生引入音乐课堂，激发了学生的学习兴趣，做好了学习准备。 在复习所学的知识时，教师使用了“节奏游戏卡片”教具，辅助学生的节奏练习；并使用视频展示台展示学生的学习成果；为巩固练习，又进一步使用多媒体课件（动画）让学生在电脑上进行节奏游戏；在“玩中学”。 在新课教学中： 教师先是使用多媒体课件演示Do Mi Sol在五线谱上的位置； 在听音练习游戏“小鸟找家” 中使用可粘贴的彩色挂图创设游戏情境； 然后，又使用多媒体课件创设“小鸟搬家”的游戏情境，来支持学生对知识的探究。 在“旋律创作”环节，把学生创作的旋律输入“音乐小制作”教学软件中，并立即播放演奏效果，学生们随着自己创作的音乐翩翩起舞，带着喜悦的心情离开教室。 在这样一个声情并茂的学习环境中，教师把学生的音乐学习一步步引向高潮！ 案例2：小学数学《我为新家来设计》 案例分析记录表2 活动二　理解教育技术概念 　　　教学技术（Instructional Technology)是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。（ AECT’94定义） 　 　（教材链接：P7） 设计：教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析。 开发：是把设计方案转化为物理形态的过程。 运用：包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等。 管理：包括项目管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等。 评价：包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。 学习过程：是学习者通过与信息和环境相互作用的过程，从而获得知识、技能和态度诸方面的提高。 学习资源：学习资源是指那些可以提供给学习者使用、能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境。 教育技术05定义 Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological process and resources。 国内学者把它翻译为： 教育技术是通过对与指定目标合适一致的技术过程和资源进行合理的创设、利用和管理，从而促进学习，改善绩效的研究与合乎规范的实践。 关于 “教育技术学”定义问题，我国有专家是这样认为的： 教育技术是一个以人类学习和传播的研究为基础，以学习过程为研究对象，以学习资源的设计、开发、运用、管理和评价为研究内容，以达到学习效果最优化为目的的理论与实践。 2、教育技术能解决哪些方面的问题？ 分析案例，深入理解教育技术 《影子的变化（1）》 《影子的变化（2）》 　　　 模块二　教育技术与教师专业发展 活动一　教师专业发展内涵 教师的专业素养 活动二　教育技术与教师专业发展 1、信息化背景下教师做什么？ 做学生的向导，培养学生的信息素养 做乐于协作的研究者 做课程的开发者 做资源的设计组织者 做终生的学习者 教师教育技术能力标准 美国：国家教师教育技术标准 1993年，国际教育技术联合会（ISTE）制定美国《国家教师教育技术标准（NETS’1993）》。具体说明了教师在教学中有效运用计算机和其他电子设备所必须具备的技能和知识。 美国国家教师教育认证委员会（NCATE）将该标准作为教师认证、培训的依据。 2008年，ISTE推出了新版NETS（给出20个行为指导，分别属于5个能力范畴（①促进和激励学生的学习和创造性； ②设计、开发数字时代的学习经验和相关评估工具； ③成为数字化时代工作和学习的典范 ；④提高数字化时代公民素养及责任意识并成为典范 ；⑤注重专业能力和领导力的发展 。） /s/blog_5c0fc0260100avu4.html 我国教育技术能力标准的体系结构与内容 教师专业化发展的教育技术能力标准（/wiki） 意识与态度 知识与技能 应用与创新 社会责任 课后作业1 阅读并观摩第一单元中的案例1－1，谈谈你从这个案例中体会到的技术的作用，完成300－500字的读书笔记。 下节课准备发言的同学，学号为： 　　7、17、27 　 课后作业2 阅读教材P17《中小学教师教育技术能力标准》，举例说说《标准》中对中小学教师提出了哪些的教育技术知识与技能、教育技术应用方面的要求？ 准备发言：学号为3、13、23、33的同学。 *