第5章节第1节教师.ppt

毫不犹豫的选择——于漪 特级教师于漪充满激情地说：“作为一名真正的教师，是用生命在歌唱，用生命在实践，为了我们辉煌的社会主义事业，为了我们可爱的学生，‘请将你的脂膏，不息地流向人间，开出慰藉底花儿，结成快乐的果子’。假如我有第二次生命，我仍然毫不犹豫地选择教师这崇高而又神圣的职业，因为‘给’永远比‘拿’愉快”。 教师的职业价值在“发现”中体现 ——教师自身的价值在“发现”千里马的过程中得以展示和体现； 教师的职业价值在“自由”中体现 ——教师一旦从职业中体验到了自由，就把原本是陌生于人的外在的世界转换成了属我的生活的世界，他与职业之间就建立起活泼、丰富的联系，他就会感受到生活的完满和意义的充盈； 教师的职业价值在“创造”中体现 ——教师创造的成果是年轻一代的灵魂，教师从职业活动中创造出知道怎样生活和怎样全然享受人生的年轻一代，并将给自己的职业生涯增添探索的、发现的欢乐。 2、教师的职业价值 3、教师的职业使命 教师作为社会的代言人 ——专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正常的社会生长； 教师作为文化的传播者 ——是人类过去与未来之间的一个活的环节； 教师作为学生的引路者 ——是学生走向社会生活的向导。 美国教育者誓词 我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。 我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。 为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。 我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与使人民自由相称的。 在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。 教师誓词——世纪承诺：2001年教师节主题晚会 我宣誓， 我立志做一名人民教师， 育人为本，敬业爱生； 传承文明，启智求真； 为人师表，弘扬正气； 终身学习，勇于创新； 为人民的教育事业努力奋斗。 2001年教师节主题晚会上，北京大学校长许志宏、上海闸北中学校长刘京海、新疆乌鲁木齐市小学女教师帕提曼带领全国千万教师庄严宣誓。 教师誓词征集 我宣誓：我立志做一名光荣的人民教师，把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；培育具有世界胸襟的现代中国人，实现推动民族进步的神圣使命！——李镇西 我宣誓：我立志做一名称职的中国教师。我保证做到：坚持真理，尊重科学，忠于职守，勤奋学习，为人师表，严谨治学，全面育人，热爱师长，团结同事，廉洁从教，开拓创新。我一定终身以党和人民的教育事业为己任，用自己的良知、才智和汗水，为中华民族的伟大复兴和腾飞努力奋斗。——况晨光 三、教师何为？——走向专业发展 教育学命题——关涉教师的教育行为： 指的是教师怎样才能达到目标的问题； 指的是教师如何选择行动策略的问题； 指的是教师通过什么方式去实现做一个好教师的理想的问题。 朱永新：我心中的理想教师 摘自《教育文摘周报》2001年7月18日第8版 第一：应该是胸怀理想、充满激情和诗意的教师。 第二：应该是自信、自强，不断地挑战自我的教师。 第三：应该是善于合作、具有人格魅力的教师。 第四：应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。 第五：应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。 第六：应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。 第七：应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。 第八：应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 1、教师职业的专业属性考察 专业的基本标准有三条： 1.专业活动包含一套普遍系统化的理论知识，属于脑力劳动或智力性实践，从业人员需要接受长期的专门的智力培训。 2.一门专业向社会提供某种具有一定独特性的公共服务。 3.专业具有广泛的高度的自主性。 2、教师职业的专业化进程 20世纪60年代，世界各国注重解决教师的“量