第5章数据库设计﹝5﹞.ppt

第5章　数据库设计;本章主要内容:;本章学习目标;实体-联系模型(E-R图)反映的是用户需求的一个概念模型，与具体的数据库实现无关。 数据库设计首先要分析用户需求，并用实体-联系模型表示。 实体-联系模型的关键元素：实体、属性、标识符和联系。 ;5.1.1 实体(Entity) 实体实例(entity instance)是现实世界中客观存在的并可相互区别的事物，实体实例可以是具体的人、事、物。例如，一个叫“张三”的学生，一门叫“”数据库基础’的课程，都是一些实体实例。 实体实例简称实例。 实体:具有相同特征的可区分的实例的集合，如学生/职工。;实体-联系模型中，实体用矩形表示，矩形框内写明实体名。 ;5.1.2 属性(Attribute) 属性用来描述实体的特征。实体通常具有若干个特征，一个特征称为实体的一个属性 ，例如：学生实体具有学号、姓名、性别、年龄、系别等属性。 属性有名和值，例如属性学号，可有100、200等值，一个属性名可对应多个值。 E-R图中属性用椭圆表示，椭圆内写上属性的名称，并用无向边将其与相应的实体连接起来，如图5-1所示。 说明：如果E-R图中实体的属性很多，可以只在ER图附近说明，而不直接画在图上。有的时候，为了专注于分析实体与联系，可暂时不画实体的属性。 ;实体的属性可以分为简单属性和组合属性。 简单属性：不可再分的属性。如学号、年龄等。 组合属性：有多个简单属性组成的属性，或者说是可以进一步划分的属性。如电话号码，由区号、本地号码组成，因此电话号码时一个组合属性。 说明： 一个组合属性有时也可以看作为一个简单属性，取决于实际应用的需求，由数据库设计者根据实际应用需求决定。例如，电话号码，如果对该属性包含的简单属性要进行各种处理，那么通常把电话号码属性应该看作组合属性，应该继续细分成简单属性，即区号、本地号码两属性。否则，可以考虑该属性为简单属性。 ;;5.1.3 标识符(Identifier) 标识符：用来识别或标识实例的那些属性或属性组。每一个实例在这些属性上具有不同的值。 例如，学生实体可用学号作为标识符。因为每一个实例，即每一个学生都有不同的学号。反之，给定一个学号值也就能识别是那个学生。学生实体不能用年龄、性别这样的属性作为标识符，因为给定年龄属性的一个值，比如20，不能惟一标识是那个学生的年龄，可能有很多学生的年龄都是20。 由两个或多个属性构成的标识符叫组合标识符。 一个实体可能有多个标识符，我们选出其中的一个作为实体的标识符，并用下划线表示。见图5-1中的“学号”;5.1.4 联系(Relationship) 联系是指实体之间的相互关联。通常表示一个活动。 比如：订购、选课等。一旦联系发生，可能产生一些联系属性，例如，一旦订购活动发生，就有订购数量、日期等属性，一旦进行选课，就有选修时间、选修成绩等属性。 联系用菱形表示，菱形内写明联系的名称，通常用一个动词命名，并用无向边分别与关联实体连接起来 。 菱形的一侧用1、m、n等符号表明联系的该侧实体最大可以产生的实例数，称为最大基数。一般E－R图都只是标出最大基数，而不标出最小基数。 最小基数表示菱形一侧的实体中实例的最小个数。有多种表示方法，可以用穿越联系线的小椭圆表示最小基数为0，用穿越联系线的小竖线(脉冲线)表示最小基数为1，若要表示大于1的最小基数，则在脉冲线上注明数字，如图5-3所示。;;1. 联系的两个重要概念 部分参与与全部参与。参与联系的每一个实体称为这个联系的参与者。 如果一个参与者的最小基数为0，即可以没有任何实例参与该联系，则称该参与者是部分的，或者说部分参与的。 图5-3(a)中，学生实体与课程实体都是部分参与的。 如果参与者的最小基数为1，即至少有一个实例参与该联系，则称该参与者是全部的，或者全部参与的。 图5-3(b)中，学生实体与课程实体都是全部参与的。;联系的元：一个联系中参与者的数量称为联系的元。也可定义为：一个联系中涉及的实体的个数称为联系的元。 如图5-3(a)、5-3(b)中的“选课”的联系，在这个联系中，有两个实体参与，一个学生实体和一个课程实体。因此“选课”联系的元为2。 元为2的联系是最普遍的联系，通常被称为二元联系 2．二元联系 可分为：一对一联系（ 1:1 ）、 一对多联系（1:n）、 多对多联系（m:n）。 ;①一对一联系(1:1) 若对于实体A中的每一个实例，实体B中至多有一个实例与之联系，反之，对于实体B中的每一个实例，实体A中也至多有1个实例与之联系，则称实体A与实体B具有一对一联系，记为1:1（读作“1对1”