第4课植物的光合作用和呼吸作用﹝3﹞.ppt

完成考点跟踪训练 4 专题二 呼吸作用 命题设计 知识点索引 3．(2014广东)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感 到发热和潮湿。这主要是因为 (　　) A．谷物蒸腾作用释放了热量和水分 B．谷物光合作用释放了热量和水分 C．谷物呼吸作用释放了热量和水分 D．细菌真菌分解谷物释放了热量和水分 C 解析 未晒干的种子细胞生命活动依然旺盛，它会进行 呼吸作用，释放热量和水分。 ①该装置可验证植物的光 合作用能产生氧气　 ②该装置可验证植物的呼 吸作用能产生二氧化碳　 ③丙内石灰水保持澄清　 ④丙内石灰水变浑浊 专题二 呼吸作用 命题设计 知识点索引 视角三　呼吸作用与光合作用的联系与区别 4．(2014荆州)某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处 理)。下列描述中，正确的组合是 (　　) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 专题二 呼吸作用 命题设计 知识点索引 解析 由于吹进来的空气经过甲瓶时，空气中的二氧化 碳被氢氧化钠溶液吸收，因此缺少了二氧化碳，光合作 用不能进行。但幼苗会进行呼吸作用产生二氧化碳，使 丙中澄清石灰水变浑浊。 ①该装置可验证植物的光 合作用能产生氧气　 ②该装置可验证植物的呼 吸作用能产生二氧化碳　 ③丙内石灰水保持澄清　 ④丙内石灰水变浑浊 专题二 呼吸作用 命题设计 知识点索引 视角三　呼吸作用与光合作用的联系与区别 4．(2014荆州)某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处 理)。下列描述中，正确的组合是 (　　) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ B 专题二 呼吸作用 命题设计 知识点索引 5．下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是 (　　) A．所有活细胞都进行光合作用 B．所有活细胞都进行呼吸作用 C．呼吸作用吸收CO2放出O2 D．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 专题二 呼吸作用 命题设计 知识点索引 解析 光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用 必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有 活的细胞都能进行光合作用，如根细胞。呼吸作用有光无 光都可进行，所有的活细胞每时每刻都能进行呼吸作用， 为生物的基本特征。植物的呼吸作用吸收氧气，氧化分解 有机物产生二氧化碳，同时释放能量。植物的光合作用吸 收二氧化碳，释放氧气。 专题二 呼吸作用 命题设计 知识点索引 5．下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是 (　　) A．所有活细胞都进行光合作用 B．所有活细胞都进行呼吸作用 C．呼吸作用吸收CO2放出O2 D．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B 学科素养提升——图象中的零点 知识点索引 【要点】　图象的每个点对应研究对象的一个状态，要特 别注意“起点”“终点”“交点”“拐点”等，他们往 往对应一个特殊的状态，从这些特殊点找到科学量建立 方程，或找到解决问题的条件。比如图象中与X轴的交 点，可能是零起点，也可能是一种平衡点，它往往也是 两种不同变化的分界点。 知识点索引 【典例】　(2014德州)植物的光合作用和呼吸作用强度可 以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲 曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸 收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研究 光照强度对植物光合作用速度的影响”设计如下图乙实 验装置。此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大 小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回 答下列问题： 学科素养提升——图象中的零点 知识点索引 (1)光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是 否进行了光合作用？__________________________。 (2)单位时间内，水藻释放氧气量应________(“大于”、 “小于”或“等于”)其光合作用产生的氧气量。 进行了光合作用 小于 学科素养提升——图象中的零点 知识点索引 (3)图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距 离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。 造成这一结果的主要原因是：①______________变弱； ②________________减少。 (4)若