电视节目制作第1章﹝8.28﹞.pptVIP

《电视节目制作》 人文学院 授课教师：巫雄鹏 个人信息： E-mail:xwcb09@126.com Tel670972) （0762）3800221 QQ: 463764406 教材信息： 谢毅、张印平，《电视节目制作》（第三版），暨南大学出版社 参考书目： 1、胡立德，《新闻摄像》，浙江，浙江大学出版社 2、孟群，《电视节目制作技术》（普通高等教育“十五”国家级规划教材），高等教育出版社 3、任金州，《电视摄像》，北京，中国广播电视出版社 4、苏启荣，《实用电视摄像》，北京，中国广播电视出版社 5、许行明，《电视节目编辑》(21世纪电视文艺编导专业系列教材)， 中国传媒大学出版社 《电视节目制作》 课程性质：独立设课 课程属性：专业必修课 课程教材或指导书名称：《电视节目制作》(第三版) 课程总学时：72 实验学时：25 学分：4 面向专业：新闻采编与制作（A）、 新闻传播学（B）、广播电视新闻学（C） 专业实验室：新闻影视制作实训室 一、课程简介： 《电视节目制作》主要包括电视摄像和电视编辑（非线性编辑）两部分。 通过教与学，使学生正确理解电视的基本概念，掌握电视摄像与编辑的基本操作、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的解决，能够完成电视新闻片、专题片、纪录片等节目的前期拍摄、采访与后期制作，进一步提高学生的综合素质及就业能力。 二、考核方式： （一）形成性考核（平时成绩） （二）终结性考核（项目成绩） 1、电视节目作品创作的表现形式不限，最好采用专题形式、纪录手法或电视散文形式。但每部参评作品要有鲜明的主题。 2、以同学现场拍摄的内容为主。 3、以校园活动为主题。要求内容健康、创意新颖、主题鲜明、构图准确、风格独特、寓意深刻，DV制作手法时尚。4、小组电视节目专题片、纪录片或电视散文作品采用高清摄像机拍摄，要求镜头推、拉、摇、移相对平稳； 5、根据新闻摄像构图表达、运动表达、语言表达以及新闻摄像光线、色彩造型等知识进行创作；使用非线性编辑系统进行后期剪辑制作，要求镜头组接相对合理、文稿通顺、声音清晰。6、每个小组的电视节目专题片、纪录片或电视散文作品时长原则上要求6--10分钟。 （二）终结性考核（项目成绩） （2）评价原则 1、题材内容：紧扣主题，主题鲜明，内容积极向上，表现一定的精神风貌。 2、画质：画面清晰、镜头稳定、构图准确，色彩没有失真，不出现太亮或太暗的镜头。 3、音效：原声搭配清晰；配音对应题材。 4、内容：作品内容清晰明了，容易明白所要表达的意思，没有过多其它无关主题的内容妨碍表达。 5、创意性：考评作品的创新度，有没有新颖的拍摄手法、有没有新鲜的线索编排、有没有表达角度等。 6、独特性：围绕主题，是否做到了从一些特别的角度切入，较深刻地反映主题。 7、综合评价：根据以上六点考核参赛作品，得到评委对其作品的总体印象分数。 〔项目说明〕 目录 1 电视节目制作概述(*重点) 2 电视摄像技术基础(*重点) 3 电视节目的摄影(**重点) 4 电视摄影构图(**重点) 5 电视摄像用光(**重点) 6 录像机技术基础 7 编辑机 8 视频切换器 9 非线性编辑系统(**重点) 10 电视音响设备 11 电视语言(*重点) 12 电视节目编辑(*重点) 1 电视节目制作概述 1.1 电视技术的发展与电视工作者的素质要求 中国电视事业的发展经历以下四个阶段： （1）从中国电视事业发展初期到20世纪70年代末80年代初起步，16mm电影摄影机是此阶段的代表。 （2）80年代初开始，电子摄像和编辑技术逐步普及，电视节目录制实现了声画同步。 （3） 90年代初、中期，随着计算机技术的飞速发展和电脑应用的普及，通讯卫星、光迁、网络的出现，电视新闻事业进入了飞速发展时期。 （4）90年代以来，数字技术在电视领域的逐步普及运用，为我国电视业发展带来了一场革命。数码摄像机，非线性编辑机，虚拟演播室。 1 电视节目制作概述 电视设备性能掌握和相应的技术操作能力培训是必备的基础，电视传播采编手段的多样性和复杂性首先源自设备和技术条件的必要保障。 电视工作者必备的素质： （1）精通本学科及相关学科基本理论和专业知识； （2）艺术家的眼光和独特的心理学素质。 （3）精彩的语言表达和独特的思维及良好的沟通互动意识。 （4）熟悉文本的综合应用。 （5）掌握包括采访、拍摄、写作、编辑、主持、播出的专业技能和各项新技术，及现场报道、现场直播必须具备的语言描述能力和快速反应能力。 （6）采访能力包括现场观察能力、判断新闻价值的能力、准确的提问能力、外语采访能力。 1.2