《分数的品质》导学案.doc

第十三课　分数的品质 1.认识考试作弊的错误与危害性。 2.尊重规则,遵守规则,追求公正。 3.发展独立思考和自我控制能力。 4.重点:懂得对事负责是诚实的基本要求,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。 【理清线索】 诚实的检验公平的比较 【梳理要点】 1.　考试　是检验学习成效的方式之一。　分数　在某种程度上是个人学习成绩的真实反映。? 2.所谓诚实,就是指　实事求是　,不说谎,不欺骗,不作假。　诚实　是为人处世的基本原则。诚实的人,才能得到别人的　信任　。? 3.好的成绩和分数来自　勤奋学习　,来自科学的　学习方法　。　诚实考试　不仅是我们中学生应该具备的基本品质,也是保证我们顺利成长的重要条件。? 4.作弊不仅关系个人的　诚实品质　,也有损　公平的原则　。? 5.在学校的其他方面,比如各种竞赛活动中,也存着分数、　成绩与诚实　、公平的关系问题,需要我们认真分析和　正确处理　。? 6.偶尔抄袭一次不要紧吗? 首先,一个错误的行为,无论多么微不足道,其错误的性质都是不会改变的。其次,对微小的错误放松警惕,有了第一次,就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多,对自己的要求也会越来越低,最终会酿成大错,甚至是违法犯罪。 1.各小组组长组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。 2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。 ◆活动一　无人监考 某校决定期末考试实行无人监考。同学们对此展开了激烈的讨论,有的同学认为实行无人监考利大于弊;有的同学认为实行无人监考弊大于利。你认为呢? 请同学们积极讨论: (1)无人监考的利: 有利于缓解同学们紧张的心情,培养诚实的品质;有利于培养学生的自觉性和抵制诱惑的抵抗力;有利于培养学生的自尊心和自信心。 (2)无人监考的弊: 为不诚实者提供了作弊的机会,有失公平、公正。 (3)权衡利弊,你认为可否实行无人监考? 答案不求唯一,各抒己见,只要言之有理即可。 ◆活动二　情景分析 期中考试结束,张朋和王刚回家。在路上张朋对王刚说:“今天考试的时候我偷偷翻书抄了答案,老师没有发现,估计能考满分啊!”王刚正为自己考试有一道题没有做出来而自责,听了这话,他对张朋说了一段话,引发两人之间的一场争论。 (1)请想想王刚会说什么。 可能会说“你考试作弊得再高的分也算不了什么!”或是“让老师表扬你吧!”展开合理想象,王刚或许还会从其他角度说,言之有理即可。 (2)你怎么看待张朋的行为? 考试作弊是一种缺乏诚实品质的表现;虽然可能会得高分,但这是自欺欺人,不利于自己今后的发展,应该予以批评。 (3)你平时考试是怎么做的?有过抄袭行为吗? 根据自己的实情回答,这本身就能反映个人诚实与否。 ◆活动三　你会怎么办? 当你遇到下列情形时,你会怎么办?请如实回答。 (1)考试时,自己的好朋友有道题不会做,向你求助,你会: 拒绝他,考试结束后告诉他作弊的危害性(或不良后果)。其他言之有理亦可。 (2)你看见了好朋友在作弊,你会: 检举揭发或暗示他不要作弊(考完后劝他向老师承认错误)。 (3)平时考试时,老师把成绩加错了,使你得了高分,你会: 找老师减分,维护自己诚实的品质。 (4)对待分数,你的态度: ①我们要重视分数,关注分数,但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜,得了低分,也不必垂头丧气、丧失信心。②以理性的、平静的态度看待分数,客观分析分数所反映的问题,及时地总结和吸取经验教训。 3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导同学共同探究解决。 见《导学测评》P26