大班语言课.调皮的七色光.doc

大班语言课：调皮的七彩光（教案） ? 通过欣赏故事《调皮的七彩光》 ，能够感受到自然界中色彩的魅力，并能够说出光的七色学会使用 ABB 形式的词语，如黄橙橙，绿油油，红彤 彤……，并学会 ____ 跑到 ____ 上， ____ 变得什么样（ ABB ） 学习简单的词语：调皮，钻来钻去，着急 ?能够结合自己已有的生活经验，进行简单的续编，充分发 展幼儿的想象力及语言表达能力。 ?活动准备： ?、颜色卡片 活动过程： ?情景导入 ? 、教师提问：请小朋友们说出今天自己身上穿得是什么颜色的 衣服2教师导入故事：昨天，太阳公公跑到老师家里来做客，他告 诉老师一个他和七色光宝宝的故事，你们想不想听啊？那就请小朋友们仔细听哦， 故事里面究竟有哪几个颜色宝宝呢？二、教师有感情地阅读故事。提问： 1故事里面究竟有哪几个颜色宝宝呢？他们的名字叫什 么呀？（红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色） 2 、小朋友们觉得这些颜色宝宝怎么样啊？（学习词：调皮） ? 3 、颜色宝宝都去找了哪些好朋友玩了呢？（向日葵，橘子，草 地，大海，沙滩，螃蟹） ? 三、教师再有感情得朗读故事。理解内容，借助颜色卡片学习 ABB 形式的词语 ? 提问： 颜色宝宝溜到了向日葵上， 向日葵的颜色变得怎么样啦？ （金灿灿） ? 溜到草地上，草地的颜色变得怎么样？（绿油油） ? 七彩光宝宝亲了番茄和茄子， 他们又发生了什么变化呢？ （红彤 彤，紫莹莹） ? 借助颜色卡片， 以游戏的形式， 让小朋友们合作完成对故事的情 景再现。 ? 四、第二天，颜色宝宝又偷偷溜出来玩了，小朋友们觉得颜色宝 宝会溜到哪里去玩呢？那里的颜色又会变得怎么样呢？ （请小朋 友轮流回答，将回答内容续编成另一个颜色宝宝的故事） ? 五、导出：小朋友们，今天太阳公公又出来了，你们想不想跟着 老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起出发吧！