大班认知活动：生活中的标志.doc

大班认知活动：生活中的标志 活动目标： 丰富幼儿的生活经验，增强遵守规则的意识。 认识生活中常见的标志，知道标志的名称及作用。 活动准备： 标志图若干 2、小熊玩偶一只 3、黑板 4、《标志的世界》展示墙 活动过程： 联系生活，认识一些常见的标志。 指导语：老师今天给小朋友带来了一些图片，我们一起看一看。（出示一张图片）我们看一下图上有什么？（有一个红色的圆圈，里边是简单的像手的图案，图案上还有一杠。）是什么意思呢？（幼儿自由说一说）好，我们撕开字宝宝看一看，原来是“禁止触摸”。这标志在哪里出现过？它对我们的生活有什么帮助？ 依此法逐次出示紧急出口、红绿灯、禁止游泳等标志。 小结：这些经常出现在我们生活中的图片，它们有一个名称，叫标志。它在我们的生活中非常重要，能提醒或引导我们该做什么事情。 通过游戏巩固这些标志。 指导语：好，小朋友都认识了这些标志，我们玩个游戏吧，我拿出一个标志，请你们快速的说出它是什么标志。逐次出示所有标志，帮助幼儿巩固认识的标志。 说一说你见过的标志 指导语：除了这些标志，你还见过什么标志？请你说一说。（集体讨论） 4、尝试运用标志 指导语：原来小朋友们都见过那么多标志。刚才我们也说了，标志在我们的生活中非常重要，它能给我们提醒或引导。如果我们的生活中没有标志，那可麻烦了。小熊就因为没有标志碰上了麻烦。你们想知道小熊碰上了什么麻烦吗？（想）那好，我们一起来听一听故事：《没有标志的一天》 请幼儿帮助故事中的小熊找到它需要的标志，进一步感受标志在生活中的重要性。 小结： 没有了标志，少了规则和提醒，小熊可麻烦了，幸好有小朋友的帮忙，小熊才恢复了平时的生活，看来标志确实是我们生活中不可缺少的，小朋友们，让我们一起爱护所有的标志，做一个按规则做事的好孩子。 结束。 附：故事《没有标志的一天》 顽皮的小猴把森林里所有的标志都藏起来了，森林里出现了没有标志的一天。 也就是这一天，小熊坐上公共汽车，准备到公园里玩玩。它来到一个十字路口，发现所有的车辆，行人都挤在一块，马路上乱成一团。看着乱七八糟的马路，小熊说道：天啊，没有标志，真难办！ 小熊好不容易到了公园，小熊想上厕所，可它找呀找，都找不到厕所，小熊叫道：天啊，没有标志，真难办！ 小熊想：我去逛逛商场吧。它来到商场，刚逛了一会，突然有人喊：“着火了，着火了，快，快出去！”大家慌忙跑可往哪跑呢？小熊一边跑一边喊：天啊，没有标志，真难办！