多一些、多得多、少一些、少得多.doc

第三课时 教学内容： 多些，少些。 教学目标： 1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。 2、培养学生的合作与交流的意识与能力。 教学重点： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。 教学难点： 相对性的理解并能进行正确地表述 教学准备： 例9的投影片、小小养殖场和巩固练习1以及游戏题的投影片。 教学过程： 一、复习。 1、按顺序写数。 1826 69702、62后面连续的五个数是（ ） 62后面的第五个数是（ ） 3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。 35 87 70 62 15 6 二、新授。 1、出示例9。 教师：先估计一下：红金鱼、花金鱼、黑金鱼大约有多少条？然后再数一数。 红金鱼有几条？（48条）花金鱼有几条？（15条）黑金鱼有几条？（10条） 大家一起从15数到48，数的过程体会到15到48要经过好多的数。 教师告诉学生，48比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红金鱼比花金鱼多得多。 请一个同学从10数到15，从中感受到10到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黑金鱼比花金鱼少一些。 2、出示挂图小小养殖场。 小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些。 学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多得多等等只要结论合理，均视为正确。 三、巩固练习。 1、小娟有37张邮票。（出示挂图） 本题可先让学生独立完成，再集中交流。 (1)小明可能有几张邮票？(2)小红可能有几张邮票？ (画√) （画○） 38张45张90张32张15张56张 2、第40页“做一做”。 第1题：4人小组根据题意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话。 第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正。 第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案？引导学??讨论交流。 四、思维题 1、看谁算得最巧妙 7+8+3=（ ） 19-6-9=（ ） 14-8+8=（ ） 用今天的知识说一句话 课堂小结： 我们可以用“、、=”来说明100以内数大小的关系，还可以用“多一些，少得多，做进一步说明，今后我们还会学习更多的知识，能把数大小的关系讲得更清楚。 板书设计： 多一些、少一些 红金鱼48条 花金鱼15条 黑金鱼10条 红金鱼比黑金鱼多得多，花金鱼比黑金鱼多一些，黑金鱼比红金鱼少得多，黑金鱼比花金鱼少一些。