国培汇报材料4.doc

国培汇报材料： 11月22日上午，有幸聆听袁艺老师的精彩讲座《小学唱歌课及唱游设计教学法与教学实践》，她从唱歌课基础教学模式，唱歌课三段课堂时间模式，唱歌课的教学难点、唱游设计、歌曲二部填充等方面进行了精彩的讲授。她在课上给我们分享了很多丰富的课堂经验，这是她多年在课堂实践中思索、研究、积累的成果、她的讲座让我们受益匪浅，学到了许多。分享着袁老师的教学经验，我思考着，最为一线音乐教师的我，在与学生不断磨合的过程中也找到了怎样通过师生双边劳动产生教学共鸣，圆满完成教学任务的方法，只是平时不注意积累经验，没有系统地归纳研究，更很少与人分享，今后一定做个有心人，边教学，边思考，边总结，做一个研究型的教师。袁老师在歌曲教学中使用了情景模式，并设置了大量的游戏活动，来提高学生的学习兴趣，听着她的讲座，我可以感受到她的课堂精彩。在准备一年级公开课《小青蛙找家》时，我把我的教学构思和袁老师进行了交流，在节奏教学这一块，袁老师建议我用节奏接龙的游戏方法开展教学，对低端学生教学一定要多设计一些音乐游戏来吸引他们的注意力。在和袁老师交流之后，我手艺匪浅。深刻的感受到音乐教学要以学生为主体，而只有学生感兴趣了，他们才有主动参与的热情，在今后的教学中我要学习袁老师，站在学生的角度，去思考符合他们学习心理的教学方法。 古人云：棍棒底下出孝子。历史的经验证明，有许多伟人，名人也是在棍棒底下教育好的。但时代更新太快，现代心理学家也指出，在棍棒底下，也有许多的童心被扭曲，导致后来他们走向的是不成功，甚至是犯罪。11月23日，听了姚瑜洁老师的《师德修养——老师享受职业幸福的源泉》这一课，我懂得了当一名合格的老师，要理解幸福，创造幸福，享受幸福。姚老师收集了近几年不同地方出现的虐待学生事件，抨击着我们的内心。也要我深刻的明白了学生在学习的过程中既是学习者，也是麻烦的制造者，老师常常被那些麻烦者弄的心烦意乱，就用起了手里的棍棒，一时的简单教育，导致后面无线的麻烦。教书育人，我们不仅要教学生知识，也要教育他们做人，培养学生良好的品德。 为了进一步探索高效的小学音乐课堂教学，11月25日上午，我们在洪山外校举行了“同课异构”教育教学研究活动，本次活动以“探讨教学模式，展示教学风格，打造高效课堂”为目的，遵照“确定课题，同课异构，互相评课，总结反思”四个流程进行。本次活动中，洪山外校和国培学员的两名教师展示了同课异构唱歌课的教学，让听课老师们看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理方法。两位老师的课各有精彩。自主学习环节，他们创设别致的情境导入课题，激发学生学习的欲望。在互动评课的环节，国培学员和本校教师们对同课异构教学课从教材分析，教法选择，师生互动，组织形式，语言逻辑性与严谨性等方面进行了深度的讨论。同时全国优秀艺术教师郑秋梅教师，对这两节课也做了精彩的点评，也为我们以后的课改指明了方向。在这一次的同课异构的教研活动中，为老师搭建了一个畅谈教学思想，交流教学设计和展示教学风格的平台。助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。 在舞蹈艺术的园圃中，少儿舞蹈堪称为一朵娇嫩可爱，自然成趣的小花，它盛开在城乡各地，在红砖青瓦之中，在翠雾绿荫之下，散发着宜人的清香。11月26日下午，华中师范大学音乐学院舞蹈系副教授李鸣曦老师为我们上了一堂精彩实用的《少儿舞蹈编排与教学技法》课程，李老师从舞蹈元素开始讲解告诉我们舞蹈的观点和想象力来自于个人经历，同时讲解编舞的动机很重要，培训中，李老师还邀请了学员亲身示范了双人舞，三人舞的区别，让大家更为形象的去体会。同时李老师特别提醒，舞蹈中要找到及其准确的点，才能对舞蹈进行发展，通过李老师的讲解，让我对少儿舞蹈编排教学有了新的认识，希望通过日后不断的实践中，找出规律，动脑经去创新。 在11月27日下午有幸又听到了华中师范大学吴伦敦教授给我们进行了《小学教师专业标准》解读，作为一名资深全国中小学教师资格考试标准研制专家组组长，吴伦敦教授从制定的背景，意义，遵从和倡导的基本理念，框架结构与内容，基本性质，实施建议等方面为我们详细的解读了《专业标准》，主要有两大重要部分：一 .十六字基本理念：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。二.对《标准》三个维度的部分诠释：专业理念与师德维度，专业知识维度，专业能力维度。吴伦敦教授用风趣幽默的语言解读理论性很强的《专业标准》内容时穿插了很多生动的小案例帮组学员们理解其中的内容，对学员们的专业要求，自身修养提出了很多可行的小建议，拉近了大家的距离，也让学员对自己的职业生涯有了更清晰的目标，对自己应该具备的专业能力有了新的认识，更加重要的是更新了我们的教育理念，树立起正确的教育观。三个小时的讲座过后，让我们意犹未尽，收获满满。在今后的工作中，一定会牢记标准，不断提升自身修养，做一名学生喜爱的优秀人民教师