四年级下册《少年》教学设计.doc

《少年》教学设计 ——鄂教版小学语文四年级下册 教学要求： 　　1.学会8个字，会认3个字。 　　2.学习用普通话有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。 　　3.结合课文内容，体会少年那朝气蓬勃、斗志昂扬、充满无限希望的精神风貌。 4.通过阅读课文，结合生活实际，体会作为少年的自豪感。 教学重点： 　　指导学生理解“红通通”、“万仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”，让学生有形象的感受。 教学难点：感悟少年的精神风貌。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入新课： 1.播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，学生齐唱。 　　2.谈话“作为一名少年，当你唱起这首歌的时候，你的心中会有怎样的感情？” 　　3.板书课题《少年》 二、学习生字、生词 1.教师范读课文，学生画出生字、词。 　　2.同位合作学习生字、生词。 　　3.全班交流学习成果。 三、学生自读课文 　　1.自由朗读课文，初步了解诗歌的内容。 　　2.这首诗歌在写法上有什么特点？ 　　3.交流：你读懂了哪些内容，自豪地告诉大家，你有哪些不懂的，大胆地说出，虚心求教。 　　4.分小组用自己喜欢的方法朗读课文。 第二课时 一、精读课文。 1.指名朗读课文。 　　2.讨论：在这首诗歌中，作者说少年像什么？ 　　3.分组合作学习，思考： 　　我们少年与这些事物有什么联系？作者这样写为了突出少年的什么特点？ 　　4.全班交流，相机指导朗读。 　　5.比较句子： 　　少年——像刚磨好的刀刃，发出闪闪的亮光。 　　少年像刚磨好的发出闪闪的亮光的刀刃。 　　少年像刀刃。 二、练习朗读 　　1.领读，请一名学生读每节的第一行，其他学生齐读后两行。 　　2.分男女生读课文。 　　3.分小组比赛朗读。 　　4.读诵后评议。 　　5.表演朗诵。 　　6.将诗中的“少年”换成“我们”，自豪地读课文。 三、拓展训练 　　1.仿写诗句 　　2.阅读作者后五节诗，进一步体会作为少年的自豪感。 　　3.学唱歌曲《少年少年，祖国的春天》