四小天鹅舞曲教案.doc

《四小天鹅舞曲》教四小天鹅舞曲 《四小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，该曲表现了小天鹅八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，十分有趣，深得学生喜爱。根据本课教材内容，我以《音乐课程标准》指导理念，以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，以趣导课，让学生通过感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。1、?通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。2、?通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。3、?通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。 用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。根据这一单元主题，我选择了，欣赏《四个小天鹅舞曲》乐曲短小，刻画了小天鹅天真可爱的形象，是俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，这个芭蕾舞剧取材于优美的传说故事，而运用学生最喜欢的童话故事做导入，让学生通过诱导、感受、创想、体验来全面的欣赏乐曲，并在这些情境中培养学生的音乐欣赏能力及兴趣，从而提高学生的音乐文化素养。教学目标教学过程、播放课前音乐《圣桑-天鹅》、提问管弦乐《四小天鹅舞曲》老师介绍作品天鹅湖》：四幕幻想芭蕾舞剧《天鹅湖》是柴科夫斯基/view/1705858.htm?fromId=20540)于1876年创作直到1895年，重新把该剧搬上彼得堡舞台，才获得巨大成功，并成为世界芭蕾舞经典名著。高兴地跳起舞来。 3、再次欣赏《四小天鹅舞曲》、完整地听《四小天鹅舞曲》、欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》因为芭蕾起源于意大利，兴盛于法国，意为跳或跳舞。芭蕾最初是欧洲的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进程中形成了严格的规范和构形式、其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。用啦唱乐曲的主旋律四、《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》对比欣赏、小结欣赏课要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、表现美。它是培养学生感知、理解、鉴赏、体验、评价、表现和创造音乐美的能力的重要手段。怎样让学生大胆地表达自己对音乐作品的感受，按自己的理解去表现作品呢？《四个小天鹅舞曲》选自俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，这个芭蕾舞剧取材于优美的传说故事，乐曲短小刻画了小天鹅天真可爱的形象，主要的目的是让学生感受音乐的情绪，培养学生听辨音乐情绪的能力，同时加强学生的团结，合作意识及纪律性。通过律动、故事情景，创设情境等形式来提高学生的学习兴趣，使学生积极主动参与学习，在一种怜悯的课堂气氛中感受和体验音乐的乐趣，从而完成本课的教学目标。