听后感.doc

我觉得，一个好的教师，应该是让每一个学生既有活力又能够暂时保持安静。讲座给了我们很多值得学习的东西。 1.现代教师应具备什么样的专业素质？ 我再一次思考这样一个问题：什么样的老师才是好老师？三个方面的内容——专业知识、专业技能和专业态度。它们是构成教师专业素质的主要部分，这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。具有扎实的专业知识是我们做老师的基本前提，知识渊博的老师是好老师，因为“师者，所以传道授业解惑也”。比知识渊博的老师更好的是有专业技能、教育智慧的老师，因为比传授知识更重要的是使学生自己具备获得知识的能力和素质，让学生终身受益。 然而，比有教育智慧更好的老师，是爱学生的老师。对学生无私的爱，把每个学生当做自己的孩子。因为有爱，所以对工作充满热情，因为有爱，所以才会无私地去付出。 有一个教育学家曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”有爱的教育，自然就是魅力无限，潜力无穷。一个眼中没有学生的老师不是好老师，好老师要保持和学生之间的心灵交换，让学生感觉到你对他的关心。爱是人的天性，记得看过这样一个故事：一个印度人看到一只蝎子掉进水中团团转，就本能地伸出手来想救它，然而就在他的手指刚刚触到蝎子的时候，蝎子猛地蜇了他，被蜇后他仍然想救那只蝎子，可是当他再次出手时，蝎子再次蜇了他。旁观者不解说：“蝎子总是蜇你，你为什么还要救它？”印度人说：“蜇人是蝎子的天性，爱是我的天性，我怎能因为它蜇人的天性而放弃我爱的天性呢？”爱应该是教师的一种本能。 2.怎样进行教师专业成长的目标规划？ 要想成为一名好老师，我们应当学会规划自己的未来。三个方面的目标规划：①自我反思，②角色定位，③从时间和项目角度规划。其中给我印象最深的是自我反思。通过自我反思我们才能更好地提高课堂教学效率。对比其中的教学过程反思，我觉得我的教学大多是传授，在探究学习中去“解惑”不多。学习就如同“学走路”。学走路意味着亲自尝试，没有哪个人学走路是完全靠别人教会的，如果不亲自尝试，是永远也学不会走路的。课堂教学也如此，要最大限度地让学生参与其中，鼓励学生亲自动手，主动探究。这个将是我以后学习的一个目标。 要想成为一名受学生欢迎的老师，就必须行动起来，用积极乐观的心态用心去付出。