听听秋的声音的案例分析.doc

《听听，秋的声音》案例分析 贾艳 案例：品味秋天的声音──感悟诗歌语言的精练优美 1．选读课文。 师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的那一节，再去读一读吧（生再读。） 2．朗读交流。 （1）第一小节 ①生读。 ②师：能告诉大家，在你读的时候，脑海中想到了什么画面吗？ ③想象说话：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“ －－－－－－－－－－－－－－－－－。” （2）第二小节 ①生读。 ②师：可爱的小蟋蟀在说什么呢？ （课件）蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：“ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－。” ③师：我们和同桌一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（同桌读） （3）第三小节 ①生读。 ②体会“叮咛”。 师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？（课件） 师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实际说一说。） 师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？ （课件出示）大雁对（白云）说：“ _________________________。” ③师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）它又会对农民伯伯说些什么呢？（秋风会对农民伯伯说：“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”） ④师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读） （4）学习第4.5.6小节 ①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？ ②指名说。（课件：关于各种声音的图片） ③师：是啊，秋的声音，还有好多好多了（板书：……）秋的声音，在……（师引读第5.6小节）（课件） 3．朗读全文。 在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸…… 秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！ 四、赞美秋天的声音──仿写诗文 1．师：秋天的声音多么美妙啊！我们都来当当小诗人！照着课文第一、二小节的样子来写一节小诗，赞美秋天的声音。（出示课件）可以想想如果你是小花，你会发出什么声音，你会说些什么？如果你是汗水，你会发出什么声音，你又会说些什么？或者还可以想象你是其它的景物呢。 分析： 引导学生理解课文的基础上，，我找了很多秋天的图片音像资料，引导学生想像图画有哪些秋的声音，秋天的声音像什么，并仿照课文中的句式说。学生说出了非常优美的诗句。之后，我开始拓展孩子的思维，我让学生说说秋天还会有哪些声音，是谁发出的。学生们各抒己见，课堂气氛非常活跃。但是，我没有及时的指出孩子的错误——应该说秋天所特有的景物，不是什么都可以写的，孩子们才会说“麦苗青青”、“鲜花朵朵”，因而，上课时，一点要吃透教材，明白编者的意图。也就是要以严谨的态度对待每一节课。 案例分析