可能性例1马.doc

樊城区第二代导学案模板 课题： 可能性的认识 课型： 新知探究课 课时： 第2课时 学习目标： 1、我能体验生活中有些事情的发生时确定的，有些事情的发生是不确定的，并且我能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语叙述一些事件的发生，并能简单地说明理由。 2、在活动过程中，我能列出简单实验中所有肯能发生的结果。 重难点： 我能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语叙述一些事件的发生，并能简单地说明理由。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 学具准备： 每组准备两个盒子，1号盒中装有8个红球，2号盒中装有2个红球，2个绿球，2个黄球，2个蓝球。 动画导入： ppt课件展示联欢会抽签的动画过程。 解读目标。 内容： 自学书本第44页内容。 学法： 1、研读例题。 研读例1，思考： ①三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？ ②小明抽完还有两张，接下来小丽可能会抽到什么？ ③最后只有一张了，小雪会抽到什么？ 2、模仿尝试。 1、练习十一第1题。 2、填一填。（用“一定”、“可能”“不可能”填空） 我的年龄比妈妈大。（ ） 人用左手拿筷子。 ( ) (3）地球绕着太阳转。 （ ） 对学 对子检查独学完成情况： 结合仿练，和对子一起分别用“一定”、“可能”、“不可能”说一句话。 群学 组内进行摸球游戏（注意：每次摸球前要把盒子里的球摇一摇后再摸，摸后将球放回盒子里。） 合作研讨重难点内容： 哪个盒子里一定能摸出红球？ 哪个盒子里可能摸出绿球？ 哪个盒子里不可能摸出绿球？ 如果让你再摸一次，在1号盒 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 内容： 说一说分别在什么情况下用用“一定”、“可能”、“不可能”来叙述。 建议： 结合例1的内容讲解。 展示主题二： 内容： 群学内容。 建议： 结合摸球实例讲解。 展示主题三： 分别用“一定”、“可能”、“不可能”说一句话。 建议： 结合生活中的例子讲解。 关于展示主题，我的发现： 我会用“一定”、“可能”、“不可能”说一说生活中发生的事情。 等 当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、填一填。（用“一定”、“可能”、“不可能”填空） （1）明天会下雨。（ ） （2）太阳从西方升起。（ ） （3）一个星期有7天。（ ） （4）抛一次硬币正面朝上。（ ） 发展能力★★ 2、按要求画一画： （1）从盒子里取出的一定是圆形。 （2）从盒子里取出的可能是正方形。 提升素养★★★ 3、袋子里装有红、黄、蓝三种颜色的球各一个。 （1）、任意取出一个球，取出的球的颜色可能是（ ）、（ ）、（ ），共（ ）种可能。 （2）、任意取出两个球，取出的球的颜色可能是（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ），共（ ）种可能。