前西岗中心小学——“学生自治”观后感.doc

“学生自治”观后感 前西岗中心小学——张贞珍 2012年11月29日，今天是入冬以来最冷的一天，但我的心情却无比激动，在中心校领导杨军亮的带领下，我们一行五人踏上了“学生自治”观摩之旅。学生自治一直以来是我作为一名新教师急需学习的问题，内心十分激动，也很感激校长给我这么好的一个学习机会，现将收获总结如下： 我们一行走过了蒋村镇一中——水冶镇一中——许家沟乡二中——铜冶镇一中，所到之处我们都能看见迎接我们的是身着校服、面带微笑、整齐划一的学生会礼仪部学生。 蒋村镇一中，我们观赏极具特色的升旗仪式，感触颇多，训练有素的国旗班同学将环节设计的井井有条，发人深省的是国旗下的讲话，学生们从多方面感悟生活，收获启迪，时时刻刻以榜样为力，不断激励自己时刻进步。他们的精神面貌感染着每一个到场的人。以小见到，我相信他们的自治已颇见成效，有礼、有序是我应该学习的第一步。 中原名镇——水冶镇名校水冶镇一中，一进大门，学生会干部立于国旗台中央，时刻准备着将他们的风采展示出来，各项活动展示的精彩纷呈，各处室分配及其合理，各班级责任分工明确，他们共同进步，但又张扬个性，值得我学习。 许家沟乡二中——我最熟悉的地方，我的母校，学弟学妹们大胆的解说，铿锵有力的宣誓，有序的课间跑步活动无不令我刮目相看，我深思这是怎样的一种进步啊，他们事无巨细，无微不至的管理使我们建设并不漂亮的校园显得熠熠生辉！这是我学知识的地方，同时也将成为我学经验的宝地。 铜冶镇一中，学生会干部一一登场将自己的分工与责任毫无保留的展示给每一个人，并将学习、生活、工作等各个方面的注意事项以“三字经”的形式编诵下来，让我们感受到他们的自治已成为每一个人心中的格言，日常的警钟。 最后，“学生自治”汇报会，各个学校的领导将“自治” 工作详细介绍给到场的每一人，具体到细微之处，更令我收获很大，最后教育局领导的一句“无偿的交流，管饭的参观，共同的进步”更让我们在欢愉的氛围中为今天的观摩学习画上了圆满的句号。 回到学校，通过及时与校长沟通，我们也为我们的自治制定了一些简单的计划： 1、低年级：教师将班务工作进行分解，使每个同学承包一项或两项任务，以培养学生的责任心。 2、中年级：逐步建立并完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。照章办事，明确责任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循环局面。 3、高年级：完善“依法治班”的管理思想。构建“星级评价”小组竞赛自主管理体系，即“科学分组——设定目标——人人争优——小组反思——评价激励”。根据每个小组自主管理的得分情况，每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价，表扬先进，激励每个同学不断进步。 4、以活动为载体培养学生自主管理班集体的能力。 丰富多彩的、切合学生学习生活实际的活动是培养学生自主管理能力的重要渠道。切合实际，安排活动，让学生自己组织、开展、总结，教师及时指导。 5、创建班集体的自我管理机制。 （1）定期变换管理角色，实行全员性的值日班长轮换制，为学生自主管理创造条件。 （2）设置多样化岗位，为学生自主管理提供机会。把班级的每一块墙壁、学生在校一日活动的每一个组成部分，相对合理地设置成管理岗位。让班级“事事有人管，人人有事做”，在学生实行自主管理的过程中提升自主管理的能力。 （3）创设民主氛围，让学生获得自主管理的成就感。设置“班级自主管理信箱”。 （4）数据激励让考核更透明。以学校“星级班级”评比活动为抓手，使学生行有所依、学有所循，增强学生的“差距感”，以鞭策学生自觉改正缺点，赶超先进，强化“自我教育”意识。 （5）榜样激励让先进发扬光大。充分发挥优秀生的作用，使他们成为班级的骨干力量，成为学生最先模仿的对象。