早教二〇一〇(全本).doc

早 教 （农历二〇一〇年一月初七）  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc254441165 一、 早期教育定义  PAGEREF _Toc254441165 \h 1  HYPERLINK \l _Toc254441166 二、 个性化早教趋势  PAGEREF _Toc254441166 \h 1  HYPERLINK \l _Toc254441167 三、 早期教育的好处  PAGEREF _Toc254441167 \h 1  HYPERLINK \l _Toc254441168 四、 早期教育的必要性  PAGEREF _Toc254441168 \h 2  HYPERLINK \l _Toc254441169 五、 早期教育的重要性  PAGEREF _Toc254441169 \h 2  HYPERLINK \l _Toc254441170 六、 早期教育需注意的问题  PAGEREF _Toc254441170 \h 5  HYPERLINK \l _Toc254441171 七、 幼儿早期阅读如何教？  PAGEREF _Toc254441171 \h 5  HYPERLINK \l _Toc254441172 八、 早期教育存在的一些误区  PAGEREF _Toc254441172 \h 7  HYPERLINK \l _Toc254441173 九、 早期教育效率最高的年龄段如下：  PAGEREF _Toc254441173 \h 7  HYPERLINK \l _Toc254441174 十、 胎教和婴儿的教育  PAGEREF _Toc254441174 \h 8  HYPERLINK \l _Toc254441175 十一、 幼儿期的教育  PAGEREF _Toc254441175 \h 8  HYPERLINK \l _Toc254441176 十二、 2-3岁幼儿早早教方案  PAGEREF _Toc254441176 \h 8  HYPERLINK \l _Toc254441177 十三、 早教期如何提高孩子的IQ  PAGEREF _Toc254441177 \h 10  HYPERLINK \l _Toc254441178 十四、 早期教育课程问答  PAGEREF _Toc254441178 \h 11  早期教育定义 早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。 广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。 个性化早教趋势 美国2005年，优因培征集了22个18个月大的宝宝，对他们提供为期一年的免费教学服务。我们将这22个宝宝分成A、B两组，A组12个宝宝，B组10个宝宝。A组采用把宝宝集中在一起的教学方式，B组采用一对一的教学方式，A、B两组的教学计划、内容都一样。一年后，对A、B两组宝宝的专业测试表明，采用一对一教学方式的B组宝宝的各项能力发展水平明显高于采用集中教学方式的A组宝宝。 因此，优因培推出FPG早教方案与一对一上门教学相结合的早教方式，使得FPG每个活动方案都和每个孩子的自身特点完美结合起来，效果极佳。报了名的家长都说：“你们这学术性很强，更专业，更系统，是真正在教而不仅仅是玩”。 早期教育的好处 　　专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。 　　美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。 　　研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。 　　父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存