重庆市涪陵第19中学八年级语文上册15说屏导学案.doc

PAGE  PAGE 10 15 说屏 一、学习目标 1.了解课文内容，把握说明对象及特征，进一步提高阅读说明文的能力。 2.体味本文生动的语言，感受浓浓的诗意和韵味。 3.了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。 4.（学生填写）： 二、学习重点 1. 把握说明对象及特征，进一步提高阅读说明文的能力。 2.（学生填写）： 三、学习难点 1．理解引用的古诗词的作用。 2．（学生填写）： 四、资料链接 （一）屏风的有关知识 1、基本资料 屏风在三千年前的周就以天子专用器具出现，作为名位和权力的象征。经过不断的演变，屏风作为防风、隔断、遮隐的用途，并且起到点缀环境和美化空间的功效，所以经久不衰流传至今，并衍生出多种表现形式。当今屏风主要分围屏、座屏、挂屏、桌屏等形式，其中大型屏风能展示出那种高贵的气势，是客厅、大厅、会议室、办公室的首选。它可以根据需要自由摆放移动，与室内环境相互辉映，相得益彰，浑然一体，成为家居装饰不可分割的整体，而呈现出一种和谐之美、宁静之美。 （二）文体知识 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多采，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 第一课时 【自习】 1.初读课文，给下列加点字注音，然后把每个词语抄写两遍。 屏风（ ） 帷幕（ ） 忒（ ） 韶光（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 缓冲（ ） 纳凉（ ） 造型（ ） 2.解释下面词语。 微妙： 韶光： 伧俗： 休憩： 3. 再读课文，了解课文内容，并用文章中的原句解释一下什么是“屏”？ 【自疑】 三读课文，勾画文中的重难句，我在理解课文中还存在以下疑惑： 【自探】 活动一：初读课文，认识屏风 浏览课文，作者从哪些方面介绍了屏的有关知识？简要分析概括。 活动二：品读课文，体味感情 作者将自己的深情借助许多古诗词抒发出来，使语言生动有趣。朗读课文，找出文中引用的诗词，说说它们有什么作用。 活动三：研读课文，探究写法 文中运用了哪些说明方法？ 【自测】 文中作者对屏的感情是怎样的？你从课文哪些语句中可以体会到这种感情？ 【巩固提升】 细菌与安全 ①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。 ②到目前为止．加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。 ③比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。 ④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，最经济实惠、广泛使用的