配制溶液教案_河北省宁晋县第六中学刘翔飞.doc

配置一定溶质质量分数的溶液 授课内容配置一定溶质质量分数的溶液课型新授课授课人刘翔飞教学目标知识目标1、进一步熟悉化学仪器的使用。 2、初步掌握配制溶液的一般步骤。 能力目标培养学生观察能力.情感目标让学生在探究活动中，加强团结合作的能力，体验探究的乐趣并发展勇于创新的精神，培养学生严谨求实的科学态度。教学重点根据实验目的探讨实验所用仪器、实验步骤、实验方法 配制溶液的步骤及操作要点教学难点在配制过程中那些因素影响质量分数的大小。突破措施实验探究、小组合作、教师讲解、教 法引导与演示相结合的方法学 法小组合作探究教学准备多媒体、相关实验仪器及药品 教学过程 【 【设置情景，导入新课】 多媒体放映输液器 天气转冷感冒的人很多，治疗重感冒的有效手段之一是输液。而输液用到的生理盐水是如何配成的呢？我们这节课就来学习这个问题. 【 【出示学习目标】 1、 学会根据实验目的探讨实验所用仪器、实验步骤、实验方法 2、 初步学会配置一定溶质质量分数的溶液，并掌握配置的方法和步骤 【自主学习、合作探究】 【一】探究实验方案： 如何配制医生输液用的生理盐水，你能顺利的完成吗？ 【学生以小组为单位讨论实验方案】 实验方案：（学生自主学习、小组合作探究，完成实验方案） 一、实验目的： 二、实验方案（步骤）: 步骤用到的仪器注意问题计算?（水的密度约为1g/ml）称量?调平天平量取?读数时的视线溶解?搅拌方向一定 （以小组形式，全班，交流实验方案，取长补短。拟定出最合理的实验方案） 【多媒体出示，实验方案】 【二】教师演示实验 边演示边讲解 【三】师生小结 加深理解实验操作中量筒、托盘天平的使用。探讨了那些原因会导致所配置的溶液的质量分数会改变。 反思： 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 B.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 C.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液 【四】洗涤仪器、整理试验台 【五】板书设计 配制溶液 一、配制一定溶质质量分数溶液的步骤、所需仪器？ 二、导致实验误差的因素有那些？