近三年中考试题分析和后段复习计划2.docVIP

荆州市近三年中考物理试题分析及后段复习计划 近三年中考试题分析 荆州市近三年中考物理试题总的来说呈现出“相对稳定、稳中求变”的特点。 “相对稳定”主要体现在： 试卷结构相对稳定。三年中考题都分为选择题（一道声学、一道光学、一道热学、一道信息或能源的内容、三道力学、三道电学）、填空题（两道填文字内容、两道计算）、作图题（光学和力学各一道）、实验探究题（都是五个小题，主要包括基本仪器的使用和操作、科学探究的七个方面的考查等）、综合应用题（力学题主要考查功、功率、机械效率的方面的计算；电学主要考查动态电路结构的分析、欧姆定律、电功率、焦耳定律、串并联电路的电流、电压、电阻特点的综合应用）。 试卷中各部分内容占分比例相对稳定。力学约40％、电学约40％、热学10％～12％、光学8％～10％，特别突出对力学和电学的考查，凡是初中学了高中还要学的内容都作为考试的重点，初中学了高中不再学的内容尽量淡化。 试卷中各类题占分比例相对稳定。基础题约占60％；较难题约占30％；难题约占10％。试卷突出学生基础知识和基本能力的考查，拔高题并不多。 试题尽量增大知识的覆盖面。“理解”层面的知识点中考查点达到80％左右；“了解”层面的知识点中考查点达到60％左右。 注重初、高中知识的衔接。每年都设置了应用了初中已经掌握的方法来解决高中问题的题目。如2011年的考虑电流表内阻问题、2012年的匀变速直线运动的路程和时间计算、2013年的电源内电阻问题。 “稳中求变”主要体现在： 题型的分值有些变化。2013年中考题相对于前两年填空题由16分减为12分；作图题由6分减为4分；实验探究题由16分增为20分；综合应用题由12分增为14分。 越来越注重对学生能力的考查。在2013年中考选择题中加大了理解能力的考查力度，在实验探究题、综合应用题中加大了分析、综合能力和应用数学知识解决物理问题能力的考查力度。 加强热点问题和地方特色的考查。如2012年中的荆州“和谐号动车组”、“海洋石油钻井平台”、荆州市的壮腰工程等；2013年的“麦收时节对麦秸杆的处理”、“神舟十号飞船的发射”等。 试卷的难度有所加大。2013年的中考试题是近三年中最难的，这似乎是中考改革理、化试题要加大难度的信号。 后段复习的思路： 研读中考考试说明，关注一些细微变化。如把“不设审题障碍”改为“不故意设审题障碍”；增加了“设计简单实验”的要求，在中考中可能有所体现；“凸透镜成放大、缩小的实像和虚像的条件”“串联电路和并联电路”“物体的惯性”“运用比热容解释有关现象”从理解目标调整为了解目标，调整的原因是这部分知识主要是记忆性知识，对学生的要求不高，但要注要串并联电路中的电流、电压、电阻关系均为理解要求；把“照相机、幻灯机和放大镜的原理”从了解目标调整为理解目标，原因是这部分知识涉及到理论知识的实际应用，既是考试热点也是考试难点等。 注重主干知识的复习教学。后段把更多时间和精力放在力学和电学的复习上。 搞好分层教学。对于优生培养对象、合格生培养对象、转差对象要采用不同的策略，布置不同的习题等。 指导学生规范答题，提高学生的得分能力。