贵州人民出版社2年级上综合实践教案.doc

PAGE  PAGE 15 第一单元 《神奇的石头》教学设计 一、教学目标： 1、能以审美的眼光审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。学习利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。 2、结合美术方面的学习，歌唱表现石头的歌曲，欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料，朗诵赞美石头的诗歌，丰富对不同艺术表现形式 的体验与感受。 二、教学重、难点： 指导学生利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。 三、教学准备： 1、自然界中奇石、怪石的图片资料。 2、艺术家因形得意、因意创作的石头艺术作品资料。 3、表现石头的歌曲、诗歌等相关资料。 4、一些小石头、水粉颜料、毛笔等。 四、教学过程： 第一部分（1课时） 一、发现你的美——展示石头，导入新课： 1、师：今天，老师给大家带来了一些美丽的石头图片，你们想看吗？不过，老师有个小小的要求，你们要认真观察这些大自然中的石头形状像什么，有什么特别的地方？ ??? 2、图片展示自然界中奇石、怪石资料，引导学生认真地观察，大胆地想像，让学生更直观地感受石头的美丽神奇，激发学生的学习兴趣。 3、师：同学们，欣赏完了这些图片，你们觉得大自然中的石头怎么样呢？（美丽神奇……）这些神奇的石头都是大自然给人类的赠礼！你们喜欢这些石头吗？你要怎样表达对石头的喜爱之情？ 4、板书课题：神奇的石头 第二部分（1课时） 一、歌唱你的美——收听歌曲《雨花石》 1、师：看到大自然中的石头这么美丽神奇，古今中外许多音乐家不禁写下了一些赞美石头的歌曲，你们学过哪一首赞美石头的歌曲呢？（《雨花石》） 请你们唱一遍给老师听听，好吗？应该带着什么样的感情来唱这一首歌呢？ 2、感受歌曲深情优美的意境。 二、描绘你的美——诗人描写石头的诗句 ??? 1、音乐家用歌曲赞美石头，诗人们也用动人的诗篇来歌颂石头，你知道哪些赞美石头的诗句？ 2、学生朗诵赞美石头的诗句。 3、配乐朗诵赞美石头的诗歌。 第三部分（3课时） 一、表现你的美——欣赏石头艺术品 1、师：音乐家用歌曲赞美石头，诗人用诗篇赞美石头，雕刻家、能工巧匠们用他们善于发现美的眼睛和灵巧的双手，把大自然中的石头雕刻成美丽的石头艺术品。老师这里有一些石头艺术品图片，你们想看吗？请同学们认真观察每一件石头艺术品表现的是什么？你觉得它美吗？ 2、引导学生欣赏石头艺术品图片，激发学生艺术表现的欲望。 二、展示你的美——用小石头拼贴成图画 1、师：老师交代你们收集一些小石头，你们都带来了吗？你们想利用这些小石头做什么呢？谁愿意来介绍一下自己带来的小石头？说一说小石头的颜色、形状，想把它当成什么。 2、学生介绍自己带来的小石头。 3、师：每个同学根据所带来的石头的形状和颜色，充分发挥想象力。 （1）可以根据石头，采用拼、贴等组合方式，把小石头拼贴成动物、人物、植物等，然后粘上双面胶贴到背景图上。 （2）利用石头的形状、颜色和天然的纹理进行绘画。 4、老师介绍拼贴石头画时的注意事项： （1）粗糙的小石头可以直接涂上油画棒，光滑的小石头可以涂上水粉颜料。 （2）水粉颜料只需少量水，尽量粘稠些，才能吸附在石头上。 5、学生小组合作进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。 第四部分（2课时） 一、作品展示，评价作品: 上节课我们已经制作了石头作品。 1、请几位学生来介绍自己的作品。 2、指名学生评价其他组同学的作品，教师也参与评价，特别表扬有创意的作品。 展示学生的作品，让学生直接参与对作品的评价，能用简单的语言描述、解释自己的作品，愿意与他人的作品进行比较，愿意与同学交流自己的想法。这样不仅确立了学生在评价中的主体地位，而且有助于学生形成一定的艺术评价标准，提高艺术评价能力。 二、学生互相欣赏作品，交流。 三、课堂总结: 这节课同学们都非常认真地观察，大胆地想像，积极地参与，创作的石头图画都很美。这节课是我们与石头的初次接触，其实石头还有许多知识、许多故事等着我们去了解，请你们在课后查阅资料或者请教别人，把你们对石头更多的了解带到课堂上，与大家一起分享！ 、 第二单元 感恩（3课时） 活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。 活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。 活动准备： 1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。 2、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 活动过程： （一）激情导入： 如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母