给我玩具编故事教案.doc

给我的玩具编故事 教学题目：给我的玩具编故事 教学目标：1、学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。 　　 2、选择一个或几个玩具编写一个故事，做到语句通顺，有创新。 教学重点难点：展开丰富的想象，给玩具编故事。如何书写一个完整生动有趣的故事。 教学准备：带一件属于自己的玩具，玩具图片，玩具视频 教学过程： 图片吸引，让大家找出自有的玩具 教师出示各种玩具的图片，引起孩子们的注意。并且提问孩子们拥有什么玩具，如梦没有的话就最想拥有什么玩具。然后老师出示自己拥有的玩具——小乌龟。并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我今天来到班里做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？别看我只是一只小小的乌龟玩具，我可是有故的。没错，我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，今天我再给同学们讲一讲我当年和兔子赛跑的故事，你们爱听吗？” （师有声有色地讲《龟兔赛跑》的故事） （这一环节的设计旨在唤起学生编写故事的记忆，为下文的编写故事做好铺垫。同时也激发了学生编写故事的兴趣。） 　二、激情鼓励，让学生投入编故事的旅程 　　师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。我相信你们一定能选择几个玩具编一个好听的故事，让这些可爱的人物、动物都活起来。来吧，插上你们想象的翅膀尽情地飞翔吧！这节课，我们学习的内容就是《给我的玩具编故事》，看谁编的故事编得最好听，最能打动读者的心。 板书课题《给我的玩具编故事》 　　三、放飞想象? 自由练说 1、自主编故事。 场景设置，已抽奖的方式来给孩子一个想象的空间，让他们编有趣生动的故事。 老师准备四个盒子，盒子里分别写上时间，地点，人物（玩具），事件。请四位同学上来抽奖，然后再由这四位同学派一个来编一个动听的故事，其余同学可以补充。 　　老师出示几张玩具的图片，让同学们想一个故事，然后让同学们来分享他想到的故事，如果没有的话，老师就给一个场景，让同学们展开想象写故事。 2、作文指导 以老师设定的场景为基准，然后指导学生如何去给自己的玩具??一个故事。并且突出故事的重点描写部分，指导学生如何写好一个故事。 3、脑力大开发 让同学们写下几个自己喜欢的故事，并且为他们想一个动人的故事。然后请几个同学来分享他选的玩具和他想到的故事，由此来更深一步引导学生编好故事。（这一环节积极倡导“自主探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践） 4、写作要求展示 为学生写作的要求做进一步的解释，让学生明白自己这节课所学的是什么，应该怎么样运用到写作中来，并且提倡学生积极创作，写出更好的文章。 ?