箭竹乡箭竹小学第1届读书节活动方案2.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 箭竹苗族乡箭竹小学 关于开展第一届读书节活动方案 为响应中心校以开阔学生文学视野，夯实文字基础，提高文学欣赏水平，养成爱读书的好习惯，打造书香校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣的号召。我校特制定以下读书节活动方案。 一、组织成员 组 长：项登平 副组长：马利国 组 员：全校教师及学生 二、活动口号： 开卷有益。 行万里路，读万卷书。 阅读经典，丰盈人生。 获取知识，三分在课内，七分在课外。 三、活动时间： 2014年4月10日－2014年5月19日 三、活动目的： 1、通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯。 2、通过活动，使师生从书本中寻找经典文化的智慧，净化自己的心灵，提高审美情趣。 3、通过活动，培养学生课外阅读兴趣，继续推动学习型学校、学习型班级建设。 五、活动安排： 第一阶段：活动策划 4月14日至4月25日（第十一周） 1、4月14日（星期一）早晨升旗仪式过后，举行读书节启动仪式，由项校长带头讲话，宣布活动正式开始，（制作标语：箭竹小学校第一届读书节活动启动仪式），并请值周班级六·2班为学生们宣讲国旗下的演讲稿《令人忧虑，不阅读的中国人》。 各班级上交1份读书节活动时间及内容的安排简案（例：第10周星期一至星期二：学生自选书物阅读；第10周星期三至星期五：班级优美词藻展评；第10周星期一至星期三：优美句段展评……等。各老师也可根据本方案，结合班级实际自行拟定切实可行的活动安排）。 图书室将收回已分发到各班的图书，整理入柜后建议由各班科老师了解学生意愿或根据学科教学需求到图书室选好书后再分发到班级图书柜供学生取阅。活动要求每位学生至少阅读一本图书、摘抄一篇华丽词藻、抄写2页优美句段、写一篇读书笔记，（读书笔记本统一使用软面抄，学生自行购买），由语文教师在4月15日之前检查统计各班购买情况，要求学生随时带在书包里，以便中心校随时检查和方便同学使用。 在活动的第一阶段，广播稿内容的重点是围绕书籍、诗集、阅读习惯等有关于读书方面的。 从4月14日开始，每天晨读课时间交还给学生，教师管理好纪律和保障安全并引导学生做好晨读活动，甚至开展“人人有话说”、“讲故事比赛”、“诵读比赛”等，纳入“学习之星”奖章颁发范畴。 4月23日下午班队活动课，要求三——六年级的班主任上一节导读课，教学生如何阅读，并上交教学设计复印件到马主任处。行政人员负责拍照存档。 第二阶段：深入开展活动 4月28至5月9日（第十二、十三周） 1、每个学生养成每天写“读书摘记”的习惯，一年级同学可以摘字、词、句；二年级的同学可以摘词、句、段；三——六年级的同学每月写一次较为详细的“读书笔记”。 2、由大队部牵头4月29日利用“阳光体育、社团活动时间”组织一次三至六年级“阳光阅读”1分钟演讲比赛，比赛以“2014·我的一本课外书”为主题，每班至少推荐2名选手参赛，比赛结束后颁发一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。 3、三—六年级同学每人写一篇“读后感”，每班推荐优秀作品各3-5篇交团队部评比（5月8日上交）。 第三阶段：活动延伸（作文竞赛） 5月12日至5月16（第十四周） 五、六年级中选一名选手，参加中心校组织的读书节作文竞赛活动。 第四阶段：总结表彰（5月16日） 1、各科任老师结合学校“星级评选方案”适时颁发“学习之星”奖章，最后由班主任主持评选出1名“学习之星”。 2、评选“优秀组织奖”，若干名。（视有关材料确定） 3、以奖状形式进行奖励。 4、中心校作文竞赛奖项奖品另行通知。 五、活动要求 1、一、二年级学生要求精读1-2本；三、四年级学生要求精读2-3本；五六年级学生要求精读4-5本。 2、各班主任做好读书节活动策划，做好第一节课的导读工作，创造性地开展一些小型多样的班级读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作。 3、各班科老师按照学校安排积极参与读书活动，选择关于教育教学方面的书箱阅读后，在新课标学习笔记本上做好读书笔记，同时上交一篇读书心得，培养教师爱读书、读好书，活到老、学到老，终身学习的良好习惯，做学生的表率。活动结束，学校收集老师的读书笔记本，评选出此次读书活动一等奖1名，二等奖2名，三等奖三名。 4、活动结束，各班上交一份“读书节”活动总结及其他相关材料到大队部存档，作评比优胜班级重要依据。大队部上交活动总结及其他相关材料到中心校存档。 六、检查考核 1、活动期间我校将结合群众路线教育相关要求，对各班各阶段活动开展情况进行督促检查。 2、对开展工作不及时、不具体，流于形式，走过场的班级，给予限期整改，批评 二O一四年四月八日