第二十章测试第一课时.doc

许镇中心初中电子备课教学设计 备课人学科数学备课 时间2015-5-18课时 安排一课时课题第20章测试第一课时教学 目标知识与技能 理解平均数、中位数、众数、极差、方差的概念及作用，能准确地求出一组数据的平均数、中位数和众数，以及极差和方差，能灵活运用它们来处理数据. 过程与方法 使学生经历对问题的处理，体会分析数据的策略和方法，提高用样本解决问题的能力，发展学生的统计思想及创新实践能力. 情感态度与价值观 进一步渗透统计的重要数学思想方法，体验用数据的代表和波动的统计量来分析数据并作出决策，增强数学应用意识. 教学 重难点重点 灵活运用数据的代表和波动的统计量来解决相关问题. 难点 灵活运用数据的代表和波动的统计量来解决相关问题.。教学 方法 由于这节课是方差的第一节课，用方差来刻画数据的离散程度，从方差公式的结构上分析了方差是如何刻画数据的波动的，这些学生理解起来有一定的难度，以致应用时常常出现计算的错误，教师要剖析公式中每一个元素的意义，以便学生理解和掌握． 教 学 过 程八年级数学第二十章《数据的分析》单元测验题 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题3分，共24分） １、5名学生的体重分别是４１、５３、５３、５１、６７（单位：ｋｇ），这组数据的极差是（　　　） A、　２７　B、　　２６　C、２５　　D、　２４ ２、某校五个绿化小组一天植树的棵树如下：１０、１０、１２、ｘ、８.已知这组数据的众数与平均数相同，那么这组数据的平均数是（　　　） A、　12　B、　　10　C、8　　D、　9 ３、某班20名学生身高测量的结果如下表： 身高1.531.541.551.561.571.58人数135641该班学生身高的中位数分别是（　　　） A、　　１.５６　Ｂ、　１.５5　Ｃ、　１.54　　Ｄ、　１.57　 ４、如果一组数据1，2，3，4，5的方差是２，那么一组新数据101，102，103，104，105的方差是（　　　） A、　　２　　Ｂ、　　４　　Ｃ、　　８　　　Ｄ、　　１６ ５、甲、乙两人在相同的条件下，各射靶10次，经过计算：甲、乙的平均数均是7，甲的方差是1.2。乙的方差是5.8，下列说法中不正确的是（ ） A、甲、乙射中的总环数相同。 B、甲的成绩稳定。 C、乙的成绩波动较大 D、甲、乙的众数相同。 6、样本方差的计算式S2=[（x1-30）2+（x2-30）]2+。。。+（x20-30）2]中，数字20和30分别表示样本中的（ ） A、众数、中位数 B、方差、标准差 C、样本中数据的个数、平均数 D、样本中数据的个数、中位数 7、某同学使用计算器求30个数据的平均数时，错将其中一个数据105输入为15，那么所求出平均数与实际平均数的差是（ ） A、3.5 B、3 C、0.5 D、-3 8．一鞋店试销一种新款女鞋，试销期间卖出情况如下表： 型号 2222.5 2323.5 2424.5 25数量/双 3 5 10 15 8 3 2对于这个鞋店的经理来说最关心哪种型号的鞋畅销，则下列统计量对鞋店经理来说最有意义的是（ ） A. 平均数 B. 众数 C. 中位数 D. 方差 二、填空题　（每空3分，共２7分） 9、-2，-1，0，1，1，2的中位数是 ，众数是 ； 甲射靶环数７８６８６乙射靶环数９５６７８10、八年级（２）班为了正确引导学生树立正确的消费观，随机调查了１０名同学某日的零花钱情况，其统计图表如下： 零花钱在4元以上（含4元）的学生所占比例数为　　　　　。该班学生每日零花钱的平均数大约是　　　　　　　　元。 11、一组数据中若最小数与平均数相等，那么这组数据的方差为________。 12、小芳测得连续五日最低气温并整理后得出下表： 日期一二三　四五方差平均气温最低气温１　３２5３ 由于不小心第4日及方差两个数据被墨迹污染，这两个数据分别是　　　　和　　　　和 。 13．已知数据a，c，b，c，d，b，c，a且a＜b ＜c＜d，则这组数据的众数为________，中位数为________， 14．在数据－1，0，4，5，8中插入一个数x，使这组数据的中位数为3，则x＝